窗体顶端题目1 "翻转课堂”使得教师角色发生转变,不符合教师身份转变的角色是( )A. 传授者 B. 题目2有关"学案”作用阐述正确的是( ) C. 导读、导听、导思、导做 D. 题目3教师整合教学资源的能力包括三个方面( ) E. 筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力 F. 题目4 不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) G. 学生自己掌控学习,有利于自主管理能力的形成。 题目5布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次,层次正确的是( ) 识记、理解、应用、分析、评价、创造。 题目6 有关"慕课”的阐述不正确的是( ) 因为参与慕课学习者是在线看视频,往往处于被动接受状态。 题目7 "生本课堂”的"四突出”是( ) 突出学生、突出学习、突出合作、突出探究 MOOC”团队总结了成功录制教学视频的要点,下列选项中,不正确的一项是 时间尽可能长一些 题目9 翻转课堂学生的学习流程正确的是( ) 观看微视频--独立或合作释疑,动手操作--课上交流互动--练习巩固--自主纠错--反思总结--拓展探究 题目10不属于初中义务教育历史课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) 提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。 题目11不属于"翻转课堂”"生本课堂”"高效课堂”异中之同的是( ) 都是以学生为主体,以教师为主导,学生自主、合作、探究学习。 题目12 课堂核心问题要具备"三力”,其中不正确的一项是( ) 学生的创造力 题目13"翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能,下面阐述错误的是( ) 协作学习的工具,如PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。 题目14"翻转课堂是什么”阐述不正确的是( ) 是在线教育的代名词。 题目15不属于初中义务教育数学课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) 要注重以人为本,以学生的发展为本,关注学生的学习过程,促进学生的能力提高与发展。 题目16不属于"翻转课堂”特征的是( ) 练习拓展得以增加 题目17面对"翻转课堂”,教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变,下面说法不符合教师角色转变的是 视频中的讲解者,问题讨论中的解惑者,课程内容的设计者,学生学习的引导者,整个学习过程的调控者。 题目18不属于初中义务教育生物课程标准对“翻转课堂”的支持的是( ) 强化实验性教学。 题目19 翻转课堂教师的备课模式是( ) 备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动 题目20 不属于"翻转课堂”教学评价的是( ) 在评价的过程中,往往以量表式终结性评价的方式为主。 题目21 不符合合理安排作业的关键作法的是( ) 把题目集中在一周内完成。 题目22 不属于初中义务教育化学课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) 网络资源有利于保存、复习,提高学生学习成绩。 题目23 教学视频制作常用的硬件是( ) Pad等 题目24 不属于初中义务教育英语课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) 时代在变化,学生在变化,教学模式也应随之变化。 题目25 关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是( ) 真实性、针对性、适时性、交互性、高效性 题目26 不属于初中义务教育语文课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) 经济全球化趋势日以增强 题目27 "高效课堂”的"学习三宝”是( ) 活页夹、双色笔、纠错本 题目28 "翻转”理念与模式的流行一定会对传统授课产生多方面颠覆性影响,其中错误的一项是( ) 知识结构 题目29 "翻转”下,师生互动的意义表述不正确的一项是( ) 学生的能力得到进一步发展过程 题目30 不属于"学案”和"翻转课堂”共性的是( ) 从课堂学习的高效性来看效果相同。 题目31 有关"可汗学院”的阐述不正确的是( ) 可汗学院有偿提供优质教学视频,推动了翻转课堂的普及。 题目32 不属于初中义务教育地理课程标准对"翻转课堂”的支持的是( ) 有了足够多的优秀的教学视频。 题目33 翻转课堂教学视频制作的步骤正确的一项是( ) 分析----整理----制作----发布----反馈 题目34 不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是( ) 学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力,学困生则一天一天被落下。 题目35 不属于"高效课堂五个策略”的是( ) 注重学情、氛围和师生、生生关系。 题目36 关于传统教学中的课前预习与"翻转”式课前预习下列说法不正确的一项是( ) "翻转”式课前预习只有微视频这一单一形式 题目37 有关"翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是( ) 学生在课前观看视频,学习新知----发现问题。 题目38 思维能力的训练大体要把握的原则是( ) 系统性、深刻性、敏捷性、灵活性、创造性 题目39 有关"翻转课堂”的源起说法不正确的是( ) 两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。 题目40 "翻转课堂不是什么”阐述不正确的是( ) 不是所有学生都积极学习的课堂。 题目41 翻转课堂教师要实现彻底的角色改变,下列表述全都正确的一项是( ) ①视频中的讲解者 ②问题讨论中的解惑者 ③学习内容的传递者 ④学生学习过程的引导者 ⑤整个学习过程的调控者 ⑥课程内容的设计者 ④⑤⑥ 题目42 以下选项中不属于教师资源整合能力的一项是( ) 应用网络工具的能力 题目43 "高效课堂”的"三特点”是( ) 立体式、快节奏、大容量 题目44 有关"学案”阐述正确的是( ) 是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。 amtasia Studio软件,用户可以方便的进行如下操作,叙述正确的一项是( ) 可以进行键盘操作的录制和配音 题目46 关于"翻转课堂”本土化的阐述不正确的是( ) 聚奎中学的"天云项目” 题目47 有关"传统课堂的学习流程”阐述错误的是( ) 学生在课前按教师的要求主动学习,课堂上认真听讲、回答问题、完成检测,课后完成作业即可。 题目48 集体备课所采用的基本程序正确的是( ) 个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流 题目49 "高效课堂”的"三高”是( ) 高效率、高效益、高效果 题目50 如何在"翻转课堂”下保障预习效果,以下选项正确的一项是( ) ①良好的师生关系②有趣的视频内容③清晰的组织框架④合理的时间分配⑤科学的小组分工⑥适时的家长参与 选择一项: ①②③④⑤⑥

a.   传授者   题目 2 有关 " 学案”作用阐述正确的是 ( ) a.   导读、导听、导思、导做   题目 3 教师整合教学资源的能力包括三个方面 ( ) d.   筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力   题目 4 不属于初中义务教育物理课程标准对 " 翻转课堂”的支持的是 ( ) c.   学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。   题目 5 d.   识记、理解、应用、分析、评价、创造。   题目 6 有关 " 慕课”的阐述不正确的是 ( ) c.   因为参与慕课学习者是在线看视频，往往处于被动接受状态。   题目 7 " 生本课堂”的 " 四突出”是 ( ) d.   突出学生、突出学习、突出合作、突出探究   题目 8 北京大学数字化学习研究中心 " 翻转课堂 MOOC ”团队总结了成功录制教学视频的要点，下列选项中，不正确的一项是 c.   时间尽可能长一些   题目 9 翻转课堂学生的学习流程正确的是 ( ) c.   观看微视频 -- 独立或合作释疑，动手操作 -- 课上交流互动 -- 练习巩固 -- 自主纠错 -- 反思总结 -- 拓展探究   题目 10 不属于初中义务教育历史课程标准对 " 翻转课堂”的支持的是 ( ) a.   提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。   题目 11 不属于 " 翻转课堂” " 生本课堂” " 高效课堂”异中之同的是 ( ) b.   都是以学生为主体，以教师为主导，学生自主、合作、探究学习。   题目 12 课堂核心问题要具备 " 三力”，其中不正确的一项是 ( ) c.   学生的创造力   题目 13 " 翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能，下面阐述错误的是 ( ) a.   协作学习的工具，如 PowerPoint 、 QQ 群、论坛、讨论组等。   题目 14 " 翻转课堂是什么”阐述不正确的是 ( ) d.   是在线教育的代名词。   题目 15 不属于初中义务教育数学课程标准对 " 翻转课堂”的支持的是 ( ) a.   要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。   题目 16 d.   练习拓展得以增加   题目 17 面对 " 翻转课堂”，教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变，下面说法不符合教师角色转变的是 a.   视频中的讲解者，问题讨论中的解惑者，课程内容的设计者，学生学习的引导者，整个学习过程的调控者。   题目 1 8 不属于初中义务教育生物课程标准对“翻转课堂”的支持的是（ ） c.   强化实验性教学。   题目 19 翻转课堂教师的备课模式是 ( ) b.   备教材形成分层学习目标 -- 选取或录制 微视频下发 -- 获取学情，提炼共性及个性化问题 -- 再备课生成多样化课堂活动   题目 20 不属于 " 翻转课堂”教学评价的是 ( ) b.   在评价的过程中，往往以量表式终结性评价的方式为主。   题目 21 b.   把题目集中在一周内完成。   题目 22 不属于初中义务教育化学课程标准对 " 翻转课堂”的支持的是 ( ) a.   网络资源有利于保存、复习，提高学生学习成绩。   题目 23 教学视频制作常用的硬件是 ( ) c.   手写板、数位板、电子白板、录课笔、 Pad 等   题目 24 不属于初中义务教育英语课程标准对 " 翻转课堂”的支持的是 ( ) d.   时代在变化，学生在变化，教学模式也应随之变化。   题目 25 关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是 ( ) a.   真实性、针对性、适时性、交互性、高效性   题目 26 不属于初中义务教育语文课程标准对 " 翻转课堂”的支持的是 ( ) b.   经济全球化趋势日以增强   题目 27 " 高效课堂”的 " 学习三宝”是 ( ) b.   活页夹、双色笔、纠错本   题目 28 " 翻转”理念与模式的流行一定会对传统授课产生多方面颠覆性影响，其中错误的一项是 ( ) c.   知识结构   题目 29 " 翻转”下，师生互动的意义表述不正确的一项是 ( ) c.   学生的能力得到进一步发展过程   题目 30 不属于 " 学案”和 " 翻转课堂”共性的是 ( ) d.   从课堂学习的高效性来看效果相同。   题目 31 有关 " 可汗学院”的阐述不正确的是 ( ) a.   可汗学院有偿提供优质教学视频，推动了翻转课堂的普及。   题目 3 2 不属于初中义务教育地理课程标准对 " 翻转课堂”的支持的是 ( ) a.   有了足够多的优秀的教学视频。   题目 33 翻转课堂教学视频制作的步骤正确的一项是 ( ) a.   分析 ---- 整理 ---- 制作 ---- 发布 ---- 反馈   题目 34 不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是 ( ) c.   学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下。   题目 35 不属于 " 高效课堂五个策略”的是 ( ) a.   注重学情、氛围和师生、生生关系。   题目 36 关于传统教学中的课前预习与 " 翻转”式课前预习下列说法不正确的一项是 ( ) a.   " 翻转”式课前预习只有微视频这一单一形式   题目 37 有关 " 翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是 ( ) c.   学生在课前观看视频，学习新知 ---- 发现问题。   题目 38 思维能力的训练大体要把握的原则是 ( ) d.   系统性、深刻性、敏捷性、灵活性、创造性   题目 39 d.   两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。   题目 40 " 翻转课堂不是什么”阐述不正确的是 ( ) c.   不是所有学生都积极学习的课堂。   题目 41 翻转课堂教师要实现彻底的角色改变，下列表述全都正确的一项是 ( ) ①视频中的讲解者   ②问题讨论中的解惑者   ③学习内容的传递者   ④学生学习过程的引导者   ⑤整个学习过程的调控者   ⑥课程内容的设计者 c.   ④⑤⑥   题目 42 以下选项中不属于教师资源整合能力的一项是 ( ) d.   应用网络工具的能力   题目 43 " 高效课堂”的 " 三特点”是 ( ) b.   立体式、快节奏、大容量   题目 44 有关 " 学案”阐述正确的是 ( ) a.   是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。   题目 45 使用 Camtasia Studio 软件，用户可以方便的进行如下操作，叙述正确的一项是 ( ) d.   可以进行键盘操作的录制和配音   题目 46 关于 " 翻转课堂”本土化的阐述不正确的是 ( ) a.   聚奎中学的 " 天云项目”   题目 47 有关 " 传统课堂的学习流程”阐述错误的是 ( ) a.   学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。   题目 48 集体备课所采用的基本程序正确的是 ( ) a.   个人初备 ---- 集体研讨 ---- 修正教案 ---- 重点跟踪 ---- 课后交流   题目 49 " 高效课堂”的 " 三高”是 ( ) b.   高效率、高效益、高效果   题目 50 如何在 " 翻转课堂”下保障预习效果，以下选项正确的一项是 ( ) ①良好的师生关系②有趣的视频内容③清晰的组织框架④合理的时间分配⑤科学的小组分工⑥适时的家长参与 选择一项： a.   ①②③④⑤⑥