()是可以通过相应的学业成绩、实践能力等指标体系和数据做以较为客观的判断的。A. 写作能力B. 人际能力C. 专业能力D. 职业能力

本题考查对不同能力特点的理解以及对可通过学业成绩、实践能力等指标体系和数据进行客观判断的能力的识别。解题思路是分析每个选项所代表的能力，判断其是否能较为客观地通过相应指标和数据来衡量。

• A选项：写作能力：写作能力虽然可以通过一些作品来评估，但它具有较强的主观性。不同的人对于写作的风格、内容的评价标准可能差异很大，很难用一套统一的、客观的指标体系和数据来准确衡量。例如，一篇富有创意和情感的散文，有人可能认为非常出色，而有人可能觉得不符合自己的审美。所以写作能力难以通过相应的学业成绩、实践能力等指标体系和数据做较为客观的判断。
• B选项：人际能力：人际能力主要体现在人与人交往过程中的沟通、协调、合作等方面。这种能力的表现往往受到交往对象、情境等多种因素的影响，而且不同的人对于人际能力的评价也存在很大差异。比如，在一个团队合作中，有人可能认为某人善于沟通，而有人可能觉得其过于强势。因此，人际能力也很难用客观的指标和数据来进行准确判断。
• C选项：专业能力：专业能力是指在特定专业领域内所具备的知识和技能。可以通过学业成绩，如课程考试成绩、专业课程的学分绩点等，来反映学生对专业知识的掌握程度；也可以通过实践能力，如专业实习报告、科研项目成果、专业竞赛成绩等，来衡量学生将专业知识应用到实际中的能力。这些指标和数据相对比较客观，能够较为准确地判断一个人的专业能力。所以专业能力是可以通过相应的学业成绩、实践能力等指标体系和数据做以较为客观的判断的。
• D选项：职业能力：职业能力是一个较为宽泛的概念，它不仅包括专业能力，还涉及到职业素养、适应能力等多个方面。职业能力的表现受到职业环境、个人职业发展阶段等多种因素的影响，而且不同职业对于职业能力的要求也各不相同，很难用一套统一的指标体系和数据来进行客观判断。