教师处理偶发事件时具体要求()A. 控制情绪,沉着冷静B. 保持良好的“口德”，不谩骂、不恶语伤人C. 实事求是,重在疏导D. 要有“大将”风范,切记“小肚鸡肠。”

本题考查教师处理偶发事件的具体要求，需结合教育实践中的核心素养进行判断。关键点在于理解教师在突发事件中的角色定位，需具备情绪管理、语言规范、事实导向、胸怀格局等综合能力。四个选项分别对应不同维度的要求，需逐一分析其必要性。

选项分析

A. 控制情绪，沉着冷静

突发事件往往具有突发性和不确定性，教师若不能保持冷静，可能因情绪化处理问题而激化矛盾。控制情绪是基础前提，确保后续应对措施理性有效。

B. 保持良好的“口德”，不谩骂、不恶语伤人

语言是沟通的第一道桥梁。不当言辞会损害师生关系，甚至造成二次伤害。教师需以身作则，通过文明语言化解冲突。

C. 实事求是，重在疏导

处理事件需以事实为依据，避免主观臆断。疏导而非压制，才能从根本上解决问题，体现教育的引导功能。

D. 要有“大将”风范，切记“小肚鸡肠”

教师需展现宽容与格局，不计较细枝末节。这种风范能为学生树立榜样，也为事件处理营造宽松环境。