小学生在进行加减法运算时，通常通过脑中的表象进行这是()A. 动作思维B. 形象思维C. 逻辑思维D. 直觉思维

本题考查的知识点是不同思维类型的特点及区分，解题思路是明确每个选项所代表的思维类型的定义，然后根据题目中描述的小学生进行加减法运算的方式来判断属于哪种思维类型。

• 动作思维：动作思维又称实践思维，它是以实际行动作为支柱的思维过程。这种思维主要依赖于实际操作来解决问题，比如幼儿通过摆弄玩具来理解物体的数量关系等。而题目中说的是通过脑中的表象进行运算，并非依靠实际行动，所以A选项不符合。
• 形象思维：形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是当事物不在眼前时，在个体头脑中出现的关于该事物的形象。小学生在进行加减法运算时，通过脑中的表象来进行，例如想象苹果的数量等具体形象来完成运算，这符合形象思维的特点，所以B选项正确。
• 逻辑思维：逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。它强调的是遵循一定的逻辑规则和推理过程，如数学中的定理证明等。而题干中强调的是借助表象，并非概念、判断和推理，所以C选项不符合。
• 直觉思维：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。它具有快速性、直接性等特点，往往是一种“灵感”式的思维。而小学生通过脑中表象进行加减法运算并非是突然的灵感领悟，而是基于表象的常规运算方式，所以D选项不符合。