19、 我国开展的本科教学工作审核评估属于选优模式,结论一般分为“优”、“良”、 “合格”、“不合格”等几个等级。( )A. 正确B. 错误

本题考查对我国本科教学工作审核评估性质和结论形式的理解。关键点在于区分审核评估与选优模式的差异。审核评估的核心是诊断、改进、提高，而非通过等级划分进行评比。需明确审核评估的结论形式，避免与传统的等级评估混淆。

关键知识点解析

1. 审核评估的定位：我国本科教学工作审核评估属于合格评估，旨在帮助高校发现问题、改进教学工作，而非评选优秀学校。
2. 结论形式：审核评估的最终结论通常为“通过”或“不通过”，或以诊断性意见为主，不存在“优”“良”等等级划分。
3. 选优模式的特点：若评估以排名、等级区分优劣为核心，则属于选优模式（如部分行业评比）。但审核评估强调过程性指导，与之本质不同。

题目辨析

题目中“选优模式”和“分等级结论”均与审核评估的实际操作不符，因此判断为错误。