课程改革要取得实效可能遇到的最大阻力是()。A. 地区之前发展的差异性、不均衡性B. 学校不能积极应对课程改革的要求C. 教师课程改革理念落后、行动消极D. 家长对孩子参与课程改革不支持、不配合

本题考查课程改革取得实效可能遇到的最大阻力相关知识点。解题思路是对每个选项进行分析，判断其对课程改革取得实效的影响程度，从而找出最大阻力。

• 选项A：地区之间发展的差异性、不均衡性确实会给课程改革带来一定的挑战。不同地区在经济、文化、教育资源等方面存在差异，这可能导致课程改革在不同地区的实施难度不同。例如，经济发达地区可能有更多的资源来支持课程改革，而经济欠发达地区可能面临资源短缺的问题。然而，这种差异性和不均衡性并不是课程改革取得实效的最大阻力，因为可以通过合理的政策和资源调配来缓解这种影响。
• 选项B：学校不能积极应对课程改革的要求会对课程改革的实施产生不利影响。学校是课程改革的重要实施主体，如果学校不积极配合，课程改革就难以顺利开展。但是，学校的态度在很大程度上受到教师和其他因素的影响，而且学校的问题也可以通过一定的管理和引导来解决，所以它不是最大阻力。
• 选项C：教师是课程改革的直接实施者，他们的课程改革理念和行动直接关系到课程改革的成败。如果教师课程改革理念落后、行动消极，他们可能会按照传统的教学方法进行教学，无法将课程改革的理念和要求融入到教学中。即使有再好的课程改革方案和政策，如果教师不积极参与和执行，课程改革也难以取得实效。因此，教师的理念和行动是课程改革取得实效可能遇到的最大阻力。
• 选项D：家长对孩子参与课程改革不支持、不配合也会对课程改革产生一定的阻碍。家长的态度会影响孩子对课程改革的参与度和积极性。但是，家长的观念可以通过学校的宣传和沟通来引导和改变，而且家长的影响相对教师来说是间接的，所以不是最大阻力。