在后现代主义教育评价中，哪些因素应被考虑在内？（ ）。A. 学校的现场情况B. 教师的个人需求C. 学生的呼声D. 固定的评价标准

本题考查后现代主义教育评价应考虑的因素。解题思路是明确后现代主义教育评价的特点，即强调情境性、多元性和参与性，然后据此分析每个选项是否符合其要求。

• 选项A：学校的现场情况体现了评价的情境性。后现代主义教育评价认为教育是在特定的情境中发生的，学校的现场情况包含了学校的文化、资源、师生关系等多种因素，这些因素会对教育教学产生影响，所以在评价时需要考虑学校的现场情况，该选项符合后现代主义教育评价的要求。
• 选项B：教师的个人需求反映了评价的多元性。教师是教育教学的实施者，他们的个人需求、专业发展需求等会影响教学的质量和效果。后现代主义教育评价尊重个体的差异和多元性，因此会考虑教师的个人需求，该选项符合要求。
• 选项C：学生的呼声体现了评价的参与性。学生是教育的主体，他们的意见和需求应该在教育评价中得到重视。后现代主义教育评价强调让学生参与到评价过程中，倾听他们的呼声，以更全面地了解教育教学的实际情况，该选项符合要求。
• 选项D：固定的评价标准不符合后现代主义教育评价的特点。后现代主义教育评价反对单一、固定的评价标准，认为教育是复杂多变的，应该采用多元化、情境化的评价方式，所以该选项不符合要求。