教学中心地位的确立，可从()理解。A. 党政领导是否重视教学工作B. 学校图书馆的藏书[1]量C. 学校图书馆的藏书[1]>量D. 学校的地理位置

本题考查对教学中心地位确立标准的理解。关键在于明确教学工作是否处于学校各项工作的核心位置。选项中需判断哪些因素直接体现教学的中心地位。党政领导的重视是核心，因为领导的重视会直接影响资源分配、政策支持等，而其他选项更多反映学校条件或外部因素，与“中心地位”的确立关联性较弱。

选项分析

A. 党政领导是否重视教学工作
党政领导的重视是教学成为中心地位的直接体现。若领导重视，会优先保障教学资源、推动教学改革，这是教学中心地位的核心标志。

B. 学校图书馆的藏书量
藏书量反映学校的硬件条件，但与“中心地位”无直接关系。即使藏书丰富，若教学未被优先考虑，仍无法体现中心地位。

C. 学校图书馆的藏书质量
藏书质量虽重要，但属于教学资源的细节问题，不能直接说明教学是否为核心工作。

D. 学校的地理位置
地理位置影响招生或交通，与教学是否为中心地位无关。