教育学体系形成阶段的著作有()A. 《说文解字》B. 《学记》C. 《大教学论》D. 《普通教育学》

考查要点：本题主要考查教育学学科发展史中体系形成阶段的代表著作，需明确区分不同历史时期教育学著作的贡献。

解题核心：

1. 时间定位：教育学作为独立学科的体系形成阶段主要集中在17世纪至19世纪。
2. 关键人物与著作：
   • 夸美纽斯的《大教学论》（1632年）是近代教育学的奠基之作，首次系统阐述教育理论。
   • 赫尔巴特的《普通教育学》（1806年）标志着科学化教育学体系的确立。
3. 排除干扰项：《学记》属于中国古代教育思想，《说文解字》与教育学无关。

选项分析

A. 《说文解字》

• 内容：东汉许慎的字书，研究汉字形、音、义，与教育学无关。
• 排除理由：不属于教育学著作。

B. 《学记》

• 内容：中国古代教育思想的集大成之作，提出“教学相长”等理念。
• 时间：战国时期，属于古代教育经验总结，非体系化学科形成阶段。
• 排除理由：属于经验总结而非系统理论。

C. 《大教学论》

• 作者：捷克教育家夸美纽斯。
• 地位：近代第一部系统性教育学著作，提出班级授课制等重要理论。
• 入选理由：标志教育学走向独立学科。

D. 《普通教育学》

• 作者：德国哲学家赫尔巴特。
• 地位：科学教育学的奠基之作，首次将心理学作为教育学理论基础。
• 入选理由：标志教育学体系科学化。