题目

前实验设计的特点是有两个组(实验组和控制组)一般在原有环境下自然教学班、年级或学校进行， 不是随机取样分组,因此控制组与实验组不等。())) A. 正确B. 错误

前实验设计的特点是有两个组(实验组和控制组)一般在原有环境下自然教学班、年级或学校进行， 不是随机取样分组,因此控制组与实验组不等。()))

  • A. 正确
  • B. 错误

题目解答

答案

特点：
1）有两个组（实验组和控制组），一般在原有环境下自然教学班、年级或学校进行，不是随机取样分组，因此控制组与实验组不等，但实验处理可随机指派。
由于不能以随机等组或配对方法去分配被试，只能试图去寻找与实验组相匹配的控制组，如年龄、性别、标准化学科测验分数、上课时的表现以及身体情况等方面，尽可能使组间平衡，两个组等价。
2）都有前后测。
由于有控制组，有前后测比较，因此可以控制成熟、历史、测验、工具、统计回归等因素影响，一定程度上控制被试的选择偏差，从而提高了研究的内部效度。

解析

本题考查对前实验设计核心特点的理解。关键点在于区分前实验设计与准实验设计（如非等同控制组设计）的区别：

  1. 前实验设计通常没有控制组，仅通过单一组的前后测数据进行分析；
  2. 准实验设计可能包含控制组，但不采用随机分组，组间匹配需通过其他方式实现；
  3. 题干中描述的“有实验组和控制组”“非随机分组”等特征，实际属于准实验设计，而非前实验设计。

错误点解析

  1. 前实验设计的核心特征：

    • 单组设计：通常仅有一个实验组，无控制组；
    • 无随机分组：被试未经过随机分配；
    • 前后测分析：通过前测和后测比较效果，但无法有效控制组间差异。

  2. 题干中的混淆点：

    • “有实验组和控制组”：前实验设计不包含控制组，题干描述属于准实验设计（如非等同控制组设计）；
    • “实验处理可随机指派”：前实验设计中被试未被随机分配，实验处理的随机性不足；
    • “控制组与实验组不等”：若存在控制组，需通过匹配（如年龄、性别等）尽量平衡组间差异，但这属于准实验设计的范畴。

结论

题干将准实验设计的特点错误归为前实验设计，因此答案为错误。