31教育作为一种特殊的社会活动,折射着社会的一般伦理规范,同时又反映着教育活动独特的伦理矛盾,因此师生关系也表现为一种鲜明的()。A. 教育关系B. 心理关系C. 伦理关系D. 以上都是

本题考查教育活动的伦理属性及师生关系的核心特征。关键在于理解题目中“伦理矛盾”这一核心概念，明确师生关系的本质属性。需区分伦理关系与其他选项（如教育关系、心理关系）的侧重点，抓住“折射社会伦理规范”与“教育独特伦理矛盾”这一矛盾统一体。

核心思路解析

1. 教育的双重属性：教育既体现社会一般伦理规范（如公平、公正），又因自身特殊性产生独特的伦理矛盾（如师生权利义务、教育目的与手段的道德冲突）。
2. 师生关系的本质：师生关系不仅是教学互动，更涉及道德责任与角色规范。例如，教师的“教书育人”职责与学生的“尊师重道”义务构成伦理关系的核心。
3. 选项辨析：
   • A. 教育关系：侧重教学目标与知识传递，未突出道德层面。
   • B. 心理关系：强调情感互动与心理影响，与伦理规范关联较弱。
   • C. 伦理关系：直接对应题目中“伦理规范”与“伦理矛盾”，符合题干核心。
   • D. 以上都是：题目强调“鲜明的”单一属性，综合选项不符合题意。