英国课程学者 ( ) 提出了课程编制的[1]过程模式。A. 艾宾浩斯B. 特纳C. 斯坦豪斯D. 斯波代克

美育最根本的性质是A. 美育可以使人获得更多的人文、艺术知识B. 美育可以满足人们的精神需求C. 美育可以使人获得美妙的人生经历D. 美育就是引导人们去追求人性的完满

下列关于福禄贝尔对学前教育理论与实践的贡献的描述A. 他创办了世界上第一所幼儿园B. 他发明了恩物C. 他强调教育要适应自然D. 他建立了比较完备的幼儿园教育体系

活动课程强调知识和智慧真正的源泉是（）A. 游戏B. 生活C. 实践D. 上课

下列不属于信息技术与语文课整合发展方向具体目标的是()A. 优化教学过程,提高教学质量和效益B. 培养学生的信息素养C. 培养学生掌握信息时代的学习方式D. 提高学生的多媒体技术选择.(B.

阅读短文，完成练习。美丽的白桦林(节选)说起白桦树，就不能不想起那终年积雪绵延一千多千米的阿勒泰山，还有那伴随山脉彩蛇一样舞动身姿向北冰洋流去的额尔齐斯河。就是在这条美丽多姿的河岸上，生长着一片片神采奕奕、美丽动人的白桦树。寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？(1)根据意思填写词语。(1)长时间地站着。( )(2)融合为整体。比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。 ( )(3)寒风像刀子，霜像剑一样刺人的肌肤，形容气候寒冷。也比喻恶劣的环境。( )(2)从文中找出恰当的词语填在下面的括号里。终年( ) ( )的河岸舞动( ) ( )的白桦树通体( ) ( )的世界(3)把文中画“  ”的句子改成陈述句。(4)美丽的白桦林，到底美在哪些方面？由此你想到了哪些人或物？联系短文内容和生活实际写出你的理解。

美育最根本的性质是A. 美育可以使人获得美妙的人生经历B. 美育就是引导人们去追求人性的完满C. 美育可以满足人们的精神需求D. 美育可以使人获得更多的人文、艺术知识

下列关于美育的说法,不正确的是:A. 美育能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵B. 美育可以使人获得宽快、悦适的心胸和广阔的眼界,从而成为一个充满勃勃生机的人C. 美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,因此,美育可以取代德育D. 美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进

1995年海尔集团援建了第一所海尔希望小-|||-学-莱西武备海尔希望小学-|||-正确-|||-错误

经常性思想教育，主要是针对个别同志的( )，采取正确的方法，做好耐心细致的说服教育工作，使其积极参加训练，完成训练任务。A. 具体思想问题B. 身体健康问题C. 生活困难情况D. 进步发展问题

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