以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于()。A. 能力B. 努力C. 运气D. 任务难度

关于认知风格的教学策略，下列说法不正确的是（）A. 匹配策略对知识的获得直接有利B. 失配策略在一开始往往会在一定程度上影响知识的获得C. 匹配策略可以弥补学习方式上的欠缺D. 失配策略可以弥补学习方式上的欠缺

某研究者以教师身份亲自参加某班级的课外活动,在活动中隐蔽地观察研究偶发事件。他的研究应属于()。A. 参与性,结构式观察B. 参与性,非结构式观察C. 非参与性,结构式观察D. 非参与性,非结构式观察

下列课题可归为描述性课题的为()A. 幼儿饮食行为习惯的调查与分析B. 家长文化程度与幼儿学习能力的关系的研究C. 音乐教育与儿童情感发展关系的研究D. 新世纪幼儿教师应具备的素质

当前的基础教育[1]课程改革是( C )。 A、初见端倪的知识经济的需要 B、国际竞争空前激烈的需要 C、人类的生存和发展面临着困境的需要 D、我国政治、经济发展的客观需要 29、各个国家的课程改革的特点之一是课程改革的焦点( C )。 A、是行政部门组织、发动 B、是协调政治、经济、文化之间的关系 C、是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系 D、是让学生在更短的时间内掌握更多的知识 30、本次课程改革的具体目标是(A )。 A、六项 B、五项 C、四项 D、三项 31、新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征是( C )。 A、综合性、选择性、完整性 B、整体性、均衡性、完整性 C、均衡性、综合性、选择性 D、均衡性、完整性、综合性 32、在我国基础教育新课程体系中,"综合实践活动"课程是一门与各学科课程有着本质区别的新的课程,是我国基础教育课程体系的结构性突破。"综合实践活动"的主要内容有( B )。 A、科技、体育、艺术等活动 B、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育 C、自主、合作、探究等 D、做(操作)、考察、实验等 33、教学不只是课程传递和执行的过程,而更是课程创生与开发的过程。这是( D )。 A、新课程所规定的课程观 B、新课程所体现的开放观 C、新课程所要求的民主观 D、新课程所倡导的教学观 34、关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格修养,这充分体现了关注人这一新课程的核心理念。下列内容中确切地表述了新课程的核心理念的是( D )。 A、一切为了学生 B、为了学生的一切 C、为了一切学生 D、一切为了每一位学生的发展 35、新课程倡导的学生观是( A )。 A、把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立意义的人 B、学生的身心发展是规律的、有巨大的发展潜能、处于发展之中的 C、学生是完整的人、有自身的独特性、与成人有着巨大的差异 D、学生是学习的主体,既有学习的权利又有学习的责任 36、新课程对学生的要求是( B )。 A、终身学习、促进发展 B、提高人文素养,增强人文精神 C、形成"学习共同体" D、成长、发展、完善 37、新课程对教师的要求是( )。 A、学习、创新、总结 B、关注、尊重、理解 C、学习与充实知识结构 D、提高现代教育[2]理论与人文修养 38、新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变。"教师是学生学习能力的培养者"、"教师是学生人生的引路人",这是指( B )。 A、从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 B、从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者 C、从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者 D、从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放的教师 39、转变学生的学习方式在当前推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意义。转变学习方式,要以 为主要目的。( B )。 A、教育价值观、人才观和培养模式的变革 B、培养创新精神和实践能力 C、强调发现学习、探究学习、研究性学习 D、把学习过程变为发现、探究、研究活动 40、在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导;在对待自我上,新课程强调反思;在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。这就是说( A )。 A、新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,同时也要求教师的教学行为发生变化 B、新课程要求教师更新观念、转变角色、教学行为变化,同时也要求教师提高素质 C、新课程要求教师提高素质、转变角色、教学行为变化,同时也要求教师更新观念 D、新课程要求教师提高素质、更新观念、教学行为变化,同时也要求教师转变角色 41、课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控的( D )。 A、责任 B、权利 C、方式 D、作用 42、在课程评价的问题上,会直接影响着课程培养目标的实施、影响着课程功能的转向与落实的是( D )。 A、课程的结构、功能、资源、权利等方面 B、评价的目的功能、评价的目标体系、课程的结构等方面 C、评价的目的功能、评价的目标体系、课程的资源等方面 D、评价的目的功能、评价的目标体系、评价的方式方法等方面 43、倡导 的发展性课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变( C )。 A、"成长记录袋" B、"多元主体共同参与" C、"立足过程" D、"情景测试" 44、关于教学活动资源,下列说法中正确的是( B )。 A、课程资源是教学活动资源的有机组成部分 B、教学活动的资源是课程资源的重要组成部分 C、教学活动的资源是课程资源的宏观层次部分 D、教学活动的资源是一种非网络化资源 45、 是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。( B )。 A、基础教育课程改革纲要 B、国家课程标准 C、教学大纲 D、课标中规定的基本素质 46、努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分;突破学科中心;改善学习方式;体现评价促进学生发展的教育功能、评价建议有更强的操作性等,这说明( C )。 A、新课程标准在目标上的突破 B、新课程标准在内容上的突破 C、新课程标准具有的主要特点 D、新课程标准对课程内容的整合方式 47、教学改革是课程改革的一个有机组成部分。教师教育观念的更新、学习方式的转变和学校教学管理制度的重建是本次课程改革在实施过程中的( D )。 A、特点的体现 B、主要任务的体现 C、显著的体现 D、标志性的体现 48、下列各项中,不属于新颁布的课程标准的主要特征的( )A. 切实体现素质教育理念 B. 强化学科自身的系统性和逻辑性 C. 促成学习方式的改善 D. 为课程实施[3]提供了广阔的空间

新时代教育事业取得历史性成就主要包括:A. 教育普及水平实现历史性跨越B. 教育公平取得新成效C. 教育质量实现新提升D. 教育服务能力显著增强

某研究者用实验法研究'惊吓对幼儿心理发展的影响',他违背了教育研究的()A. 操作性原则B. 检验性原则C. 公共性原则D. 伦理原则

科研活动的起始环节是()A. 选择课题B. 制定工作计划C. 研究设计D. 收集研究资料

()是办好我国教育事业的重要保障。A. 坚持党对教育事业的全面领导B. 坚持把立德树人作为根本任务C. 坚持扎根中国大地办教育D. 坚持把教师队伍建设作为基础工作

从玩具的功能特点看,玩具娃娃,玩具动物,交通玩具,医院玩具等属于下列哪类玩具A. 智力玩具B. 音乐玩具C. 形象玩具D. 娱乐玩具