服务学习的角色结构中，种子同学负责对老师的督导。A. 正确B. 错误

教师钻研教材，一般要经过“懂”“透”（）三个阶段。A. 通B. 明C. 化D. 理

教学评价的依据是()A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学过程

服务学习项目启动阶段的关键任务是设计仪式议程。A. 正确B. 错误

“行动研究”的核心是?A. 仅理论分析B. 实践-反思-再实践循环C. 依赖第三方评估D. 忽视数据收集

“学高为师，身正为范”是李老师座右铭，她深深懂得良好的职业素养可以在潜移默化中影响到学生。对于小学老师来说也是如此，因此她非常重视在教学过程中以身作则，用自己的实际行动来影响学生。留守儿童的教育是如今中小学教育的重点，也是难点。李老师经常与留守儿童谈心，处处关心，鼓励他们，放学后还经常辅导他们作业。在孩子有烦恼的时候，李老师就像妈妈一样关心他们，让他们把心中的苦闷倾诉出来。她还经常与孩子的父母沟通，让他们与孩子经常保持联系，让孩子知道父母是挂念他们的。为了更好的为学生授业解惑，李老师除了认真钻研教育教学理论之外，还不断学习各种知识，如:天文地理、自然科学、心理健康等。她也经常研读最新的课程标准，精心设计方案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段[1]激发学生学习兴趣，调动学生积极性。付出就有回报，李老师怀揣着善良、真诚和责任，赢得了社会、同事、学生和家长的一致好评，是学校师生、社会及家长心目中的“最美教师”。问题:请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师教育行为。

1977年8月，邓小平主持召开科学和教育工作座谈会,在听取各方面意见后,果断决定恢复中断11年的高校招生考试制度。高校招生十六字方针是“自愿报考,严格考试,择优录取,学校复审。”()A. 正确B. 错误

服务学习项目中的假设包括A. 对服务对象或问题的假设B. 对外部环境的假设C. 对技术方案的假设D. 以上都是

15. 判断 (2分)服务学习仅关注学生的学术成绩。A. 正确B. 错误

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