同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足( ),(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。A、认识他人 B、认识自己 C、认识的发展 D、幼儿的心理需要得分 评卷人 填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)1、幼儿园两餐间隔时间不得少于( )小时。2、幼儿园每日户外活动不得少于( )小时,冬季不得少于( )小时。3、幼儿在睡眠中发烧的症状有( )、( )、( )、( )。4、保育员配合室外教育活动,每周伊始,要了解本周室外活动的( )、( )安排及活动( ),做好室外活动前的( )检查和材料准备工作。5、幼儿园应重视幼儿体格锻炼,充分利用( )、( )、水等自然因素,开展户外活动。6、预防佝偻病最简便、最有效的方法是( )。7、当发现室内有毒气、烟雾时,保育员要带领幼儿往( )躲避,并用( )捂住鼻子尽快离开。8、在婴幼儿分发餐具的过程中,若餐具落地,应立即( )。餐具分发时间应该在餐前( )分钟左右,不可( ),避免( )。9、玩具应摆放( ),认真( ),定期( ),经常( )。10、幼儿园两餐间隔时间不得少于( )小时。11、《指南》从( )五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿(学习与发展)最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由( )和( )两部分组成。12、三浴锻炼是利用自然界的( )进行的体格锻炼的简称。13、保育员管理本班物品,应做到每件物品来路( ),消路( ),不( ),做好( )工作。14、幼儿最好的睡眠姿势是( ),婴幼儿常见的不良睡眠姿势有( )、 ( )、( )。15、缺乏维生素A可患( )。16、幼儿园的消毒工作主要包括两方面:一是( ),二是( )。17、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是:所需药量=( );加水量=( )。18、幼儿园小班的人数应是( )人;中班( );大班( )。19、按计划为儿童进行预防接种是为了( )。20、保教人员应加强对幼儿进行( )教育,培养幼儿自我( )能力,防止意外事故的发生。得分 评卷人 判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)1、( )水、泥、沙、石等自然材料和废旧物品在安全和卫生上不容易控制,所以不能成为学前教育机构常见的玩具和材料。2、( )保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。3、( )提高认识,端正思想是配合教师组织教育活动的前提。4、( )一旦异物进入到眼内,可让婴幼儿轻轻闭上眼睛,可以帮助幼儿搓揉眼睛,以免损伤角膜。5、( )幼儿上完厕所应马上清洗,以保持卫生。6、( )孩子们在游戏中经常会发生争吵现象,保育员在此时应充当“调节委员”的角色。7、( )幼儿园的一日活动处处有保育,事事有教育。8、( )作为保育员应该以促进孩子发展为立足点,努力提高自身素质。9、( )图书的消毒方法是暴晒书皮。10、( )幼儿园教育,强调环境创设,坚决反对小学化。11、( )托儿所的保教工作应该贯彻“以保为主,保中有教,教中有保,保教结合”的思想。12、( )要用毛巾给小婴儿洗澡。13、( )终身教育、以人为本、面向世界、注重科学等是《纲要》的基本思想。14、( )《中华人民共和国教师法》规定:取得幼儿园教师资格应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。15、( )保育员要想与幼儿建立良好的师生关系,在与幼儿的交往中要始终保持尊重接纳和支持的态度。得分 评卷人 问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)1、幼儿情绪情感发展的的一般规律主要表现在哪些方面?2、卫生保健制度有几条?3、幼儿的基本情绪情感有哪几种?4、保育员职业道德的重要作用?5、幼儿心理发展的年龄特点是什么?得分 评卷人 分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)1、请结合自身的实践谈谈如何指导幼儿洗手。2、影响幼儿能力的主要因素有哪些?

关于培养目标制定原则的说法,下列叙述错误的是A. 全面贯彻党的教育方针B. 明确专业定向C. 明确人才层次D. 各院校自由制定E. 符合人才培养的规格

进入图书馆后应保持安静，以下哪种行为符合礼仪?()A. 大声接听电话B. 轻声交流C. 外放音乐D. 随意挪动桌椅

西班牙一位女教师穿着人体解剖图紧身衣来上课，这遵循的教学原则是()A. 直观性和抽象性相统一的原则B. 系统性与循序渐进性相结合的原则C. 启发性原则D. 量力性原则E. 巩固性原则

5大学生理论教育就成为贯通专业学习与思想引领的桥梁中介。()A. 错误B. 正确

学生学习中采用了以氯气的性质为核心，将氯气的制法、检验、保存、用途等知识组织起来形成彼此相互联系的整体的策略，这种策略属于（ ）。A. 联系—预测策略B. 多感官协同记忆策略C. 知识结构化策略D. 先行组织者策略

高校既是国家创新体系的重要组成部分,又是人才培养的重要基地。A. 对B. 错

____理应成为高校思想政治教育的重要范式A. 科学教育B. 理论结合实践C. 实践育人D. 理论育人

我国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为(）三个维度。A. 文化基础B. 自主发展C. 社会参与D. 教学相长

我们建设一流本科,特别是建设具有中国特色,世界水平的一流本科,不仅是与世界高等教育理念的同频共振,相向而行,而且还要在更国际基础上更中国。A. 对B. 错