劳动教育则侧重于劳动精神的激发,劳动观念的培养,劳动技能的提高,体现()的要求。A. 实B. 美C. 真D. 善

横向研究的最关键前提是比较被试者的（）A. 可靠性B. 合作性C. 能动性D. 可比性

建构主义学习理论强调()A. 教师为中心的教学B. 学生主动建构知识C. 知识的被动接受D. 标准化测试

师范生学习教育技术的根本目的是()A. 掌握编程技能B. 提升教育技术能力以适应教育改革C. 学习制作复杂动画D. 替代传统教学方法

5.[填空题]1964年，日本颁布《幼稚园教育要领》中，将” “列为幼儿园的重要课程。

1762年，法国杰出的启蒙思想家（ ）出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。A. 帕森斯B. 康德C. 夸美纽斯D. 卢梭

课内阅读我最棒，注意运用多种方法理解懂的词语。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。①它们排列得并不规则，甚至有些‍凌乱‍，然而，这更增添了水泥道的美。② 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 1. 照样子，写词语。 （湿漉漉）的水泥道 （ ）的水塘 （ ）的叶子 （ ）的小雨靴 （ ）的地毯 （ ）的小鸟 2. 根据短文内容填空。 水泥道像_________，梧桐树的落叶像_________，棕红色的小雨靴像_________。 3. 文中画线句运用了_________的修辞手法，把_________比作_________，把_________比作_________，写出了__________________。 4. 第2自然段句①中加点的“熨帖”的意思是_________，因为这句话形容法国梧桐树的落叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态，所以我们可以用“_________”（填序号）的方法来理解“熨帖”的意思。句②中加点的“凌乱”一词，我们可以用“_________”（填序号）的方法来理解。根据生活经验可知，树叶落到地上的样子是__________________，所以“凌乱”的意思是_________。 A. 联系生活经验解词 B. 联系上下文理解 5. 短文描写的是什么季节？这个季节还有什么样的美景？ ___________________________

判断题（共45题，250.0分）54.（5.0分）为了防止盗窃事件的发生，临时离开实训室必须关门。（）A 对B 错

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