引导大学生享受劳动美学的路径有（）。A. 提供参与丰富多样劳动活动的机会B. 高校系统培养大学生对劳动活动本身审美价值的认知C. 发挥先进个人调动和激发大学生积极性的作用D. 家庭、学校和社会全方位创造“符合美的规律”的劳动条件
实践劳动教育育人成效包括哪些A. 提高大学生创新能力B. 提升大学生的良好品格和职业道德C. 提升大学生团队协作能力D. 提升大学生的责任意识
尊重劳动血育文化，就是培养大学生具有()。A. 科学的学科专业文化，传统的劳动农耕文化B. 马克思主义劳动观文化，社会主义劳动价值观文化C. 新时代乡村振兴文化，奋进的团队劳动文化D. 和谐的劳动奉献文化
以下哪些属于学业生涯规划的步骤()A. 利用心理测试工具判断个人的能力倾向,兴趣等,寻找与之匹配的职业B. 了解他人的职业选择和就业倾向C. 了解人才市场信息和具体岗位要求D. 熟悉环境,适应大学生活
劳动素养'主要指大学生在学习与劳动实践过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的()。A. 个人品德B. 正确价值观C. 必备品格D. 关键能力
“尊重劳动血育文化”,就是培养大学生具有()。A. 马克思主义劳动观文化,社会主义劳动价值观文化B. 和谐劳动奉献文化C. 新时代乡村振兴文化,奋进的团队劳动文化D. 科学的学科专业文化,传统的劳动农耕文化
2、大学的重要性不包括（）?A. 对此前所有学习和经验的整合B. 对未来生活的准备、成功的基础C. 第一次真正意义上的成熟D. 第一次真正意义上的自我学习
8,_我国高等学校的育人使命是()。A. 承担落实立德树人根本任务的神圣使命B. 坚守'为党育人,为国育才'的初心使命C. 开展科学研究的光荣使命D. 承载培养大学生成长成才的光荣使命
热门问题
判断题（共10题，10.0分）43. (1.0分) 教学科研仪器设备考察中，新增教学科研仪器设备值评价不需要抽查原始凭证。()
结业学生离校后()年内可重修考试,经考试合格者,可向提出换发毕业证书申请。A. 3年B. 2年C. 5年D. 4年员会
家庭经济困难学生认定依据:()A. 家庭经济因素B. 特殊群体因素C. 地区经济社会发展水平因素D. 突发状况因素E. 学生消费因素F. 其它影响家庭经济状况的有关因素
14. 大学校园中，不允许宗教活动的“四严禁”“两不得”叙述不正确的是（）。A. 严禁在教学活动中传播非法宗教B. 严禁在学院举办宗教活动，严禁在学校成立宗教团体和组织C. 严禁学生参加非法的宗教组织和宗教聚会活动D. 不得开设带有传教性质的课程，不得组织学生到宗教活动场所开展教学和实践活动
根据《中华人民共和国爱国主义教育法》,中央爱国主义教育主管部门建立健全题开始义教育基地的认定、保护、管理制度,制定(),加强对爱国主义教育基地保护、管理、利用的指导和监督。A. 爱国主义教育基地使用利用规划B. 爱国主义教育基地基地规范规划C. 爱国主义教育基地运行维护规划D. 爱国主义教育基地保护利用规划
74. (1.0分) 当前，职业教育可以完全支撑产业结构的升级发展，职业教育在国民教育体系当中的比重进一步提升。A. 对B. 错
滇西应用技术大学是教育部滇西片区六大精准帮扶项目之一。()A. 对B. 错
各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施，参加爱国主义教育校外实践活动。A. 正确B. 错误
76. (1.0分) 高等教育是建设教育强国的基点，建设高质量高等教育体系是建设教育强国的战略之基。A. 对B. 错
博物馆、图书馆、科技馆、美术馆等因与爱国主义教育关联性不大,可以不开展爱国主义教育活动。A. 正确B. 错误
评价具有硕士学位、博士学位专任教师比例时，不需要考察二级教学单位及专业专任教师中硕士学位、博士学位数量及比例情况。( )A. 对B. 错
64. (1.0分) 在当今国际格局下，教育已不再是纯粹的知识共享平台，而是演变为大国竞争的重要战略工具。A. 对B. 错
普通高等院校本科教学工作合格评估指标和基本要求中没有对办学思路和与领导能力的考察。()A. 对B. 错
48. (2.0分) 教育强国是科技强国、人才强国的先导性工程，它必须同科技强国、人才强国建设有机深度结合、一体统筹推进。A. 对B. 错
按师生比不低于(）的比例设置一线专职辅导员岗位。A. 1:150B. 1:180C. 1:200D. 1:220
教学科研仪器设备考察中，生均教学科研仪器设备值评价不需要关注设备是否在用。（）A. 对B. 错
上世纪40年代，莒南县莲子坡小学教师张建华，创造了边干活边学习、把农民学员的教室搬到田间地头的教学模式,被山东省全省推广。也就是著名的“庄户学”。A. 正确B. 错误
计算就业率时，就业毕业生数包括签约人数、升学人数、自主创业人数和出国出境留学人数。()A. 对B. 错
根据《中华人民共和国爱国主义教育法》，中央爱国主义教育主管部门建立健全爱国主义教育基地的认定、保护、管理制度,制定()，加强对爱国主义教育基地保护、管理、利用的指导和监督。A. 爱国主义教育基地使用利用规划B. 爱国主义教育基地基地规范规C. 爱国主义教育基地运行维护规划D. 爱国主义教育基地保护利用规划