15. 判断 (2分)服务学习仅关注学生的学术成绩。A. 正确B. 错误

服务学习项目规划和设计的内容包括A. 界定服务对象需求与问题B. 确定目标[1]C. 制定策略D. 开展活动

服务学习项目中的假设包括A. 对服务对象或问题的假设B. 对外部环境的假设C. 对技术方案的假设D. 以上都是

[题目]《教育学原理》作业-|||-1.世界教育学史上第一本系统的教育学专著是:-|||-()()-|||-A《理想国》;B 《学记》;C《师说》;D《大教-|||-学论》-|||-2.教育的最基本的职能是 ()-|||-A促进经济增长;B传播文化知识;C培养人才;D-|||-促进社会政治进步-|||-3.持文化教育学观点的教育学家是:() ()-|||-A狄尔泰;B梅伊曼;C乌里;D鲍尔斯-|||-4.世界上最早实施义务教育的国家是:-|||-A英国;B日本;C美国;D普鲁士-|||-5.教育是: ()-|||-A生理现象;B社会现象、生物现象;C社会现-|||-象;D生物现象-|||-6.在20世纪60年代提出非指导性教学主张的人-|||-是: ()-|||-A布卢姆;B巴班斯基;C马斯洛;D罗杰斯-|||-7.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表-|||-作品是: ()-|||-A《教育论》;B 《雄辩术原理》;C《理想-|||-国》;D《巨人传》-|||-8.人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的-|||-自然属性,就会导致: ()-|||-A儿童中心说;B遗传决定论;C环境决定论;D教-|||-育万能论-|||-9.学校作为专门培养、教育人的场所,对青少年-|||-的全面发展起: ()-|||-A主导作用;B激励作用;C控制作用;D辅助作用-|||-10.儿童中心论的代表人物是: ()-|||-A洛克;B杜威;C赫尔巴特;D卢梭-|||-11.遗传决定论的代表人物是: ()-|||-A.高尔顿 B.爱尔维修C.华生D.欧文-|||-12教育的经济再生产理论的代表人物是:( )-|||-A.葛兰西 B.金蒂斯C.阿普尔D.布迪尔。-|||-13.柏拉图在教育目的论上属于: ()-|||-A.宗教本位论B.个体本位论C.社会本位论D.教-|||-育无目的论-|||-14.下列哪一项说明古代雅典的教育制度: ()-|||-A.男女接受同样的教育B.培养公民C培养骁勇-|||-善战的军人D.以公立学校为主-|||-15.学校的校风校纪属于: ()-|||-A学科课程;B活动课程;C 隐性课程;D综合-|||-实践活动课程-|||-主观题部分:-|||-一、简答题(每题2.5分,共2题)-|||-1.简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。-|||-2.为什么说学校在人的发展中起主导作用?-|||-二、论述题(每题5分,共2题)-|||-1.结合实际,谈谈学生课业负担过重的表现、危-|||-害、根源和解决办法。-|||-2.结合实际,谈谈你对当前我国基础教育课程改-|||-革的认识

高职学生大学三年级为A. 探索期B. 适应期C. 定向期D. 转折期

某市作为《关于加快推进普惠托育服务体系建设的意见》试点区域，要求社会工作服务站为新人托幼儿家庭提供适应性支持服务。社会工作者在完成家庭接案后，即将进入预估阶段。下列工作中，属于该阶段核心任务的是()。A. 通过多种途径系统收集幼儿的家庭环境与亲子互动资料B. 识别家庭在应对托育挑战中的内在优势与外部风险C. 基于收集的信息，提出关于家庭核心需求的初步假设D. 与家庭共同制定详细的改善亲子关系的介入行动计划E. 立即开展一次家长减压小组活动，缓解其当前的焦虑情绪

杨校长在教学研讨会上说道：“在教育这条路上，应如‘孔子施教，各因其材’那样来教育学生。还要促进学生全面发展，培养学生的创新精神。”杨校长的这番话()。A. 正确，遵循了教书育人的职业道德规范B. 不正确，要以升学率为目标来进行教育C. 不正确，应以分数作为评价学生的标准D. 正确，体现了面向全体学生

服务学习项目规划和设计的第一步是制定项目目标。A. 正确B. 错误

教育秩序有消极与积极之分,教育治理现代化所追求的秩序,是充分参与、充满活力的积极教育秩序。A. 正确B. 错误