3【判断题】(1分)在大学生社会实践活动只要做好开展过程，不需要做宣传报道和信息报送等相关工作。()A. 对B. 错

山东省家庭经济困难学生认定档次不包括（）A. 特殊困难B. 困难C. 一般困难D. 轻微困难

学生实习期间必须定期向学校自己的____、____汇报实习情况，并按进度完成____规定的各项教学实习内容。(3.0)第1空:第2空:第3空:

全日制在校本专科退役士兵学生，全部享受国家助学金，资助标准为？A. 2500元/人·年B. 3300元/人·年C. 3700元/人·年D. 4900元/人·年

劳动素养是劳动者在劳动过程中所形成的与劳动相关的劳动品质。（）A. 正确B. 错误

阅读下面的文字，完成下列各题霍金自述：我的公众科学观 ①如何利用兴趣向公众提供必须的科学知识，使之在诸如酸雨、温室效应、核武器和遗传工程方面作出真知灼见的决定？很清楚，根本的问题是中学基础教育。可惜中学的科学教育既枯燥又乏味。孩子们依赖死记硬背蒙混过关，根本不知道科学和他们周围世界有何相关。此外，通常需要方程才能学会科学。尽管方程是描述数学思想的简明而精确的方法和手段，大部分人却对之敬而远之。当我最近写一部通俗著作（即《时间简史》--编者注）时，有人提出忠告说，每放进一个方程都会使销售量减半。我引进了一个方程，即爱因斯坦著名的方程，E=mc2．也许没有这个方程的话，我能多卖出一倍数量的书。 ②科学家和工程师喜欢用方程的形式表达他们的思想，因为他们需要数量的准确值。但对于我们中的其他人，定性地掌握科学概念已经足够，这些概念只要通过语言和图解而不必用方程即能表达。 ③人们在学校中学的科学可以提供一个基本框架，但是现在科学进步的节奏如此之迅速，在人们离开中学或大学之后总有新的进展。我在中学时从未学过分子生物学或晶体管，而遗传工程和计算机却是最有可能改变我们将来生活方式的两种发展。有关科学的通俗著作和杂志文章可以帮助我们知悉新发展，但是哪怕是最成功的通俗著作也只被人口中的一小部分所阅读。只有电视才能触及真正广大的观众。电视中有一些非常好的科学节目，但是还有些人把科学奇迹简单地描述成魔术，而没有进行解释或者指出它们如何和科学观念的框架相一致。科学节目的电视制作者应当意识到，他们不仅有娱乐公众的义务，而且有教育公众的责任。 ④在最近的将来，什么是公众在和科学相关的问题上应做的决定呢？迄今为止最紧急的应是有关核武器的决定。其他的全球问题，诸如食物供给或者温室效应则是相对迟缓的，核战争意味着地球的全人类在几天内被消灭。冷战结束带来的东西方紧张关系的缓解表明，核战争的恐惧已从公众意识中退出。但是只要还存在把全球人口消灭许多遍的武器，这种危险就仍然在那里。 ⑤如果我们避免了核战争，仍然存在把我们消灭的其他危险。有人讲过一个恶毒的笑话，说我们之所以未被外星人文明所接触，是因为当他们的文明接触到地球时总是先把自己消灭掉了。但是我对公众的意识有充分的信任，那就是相信我们能够证明这个笑话是荒谬的。（据2002年8月9日《文汇报》有改动）（1）理解第①段中划横线的句子，霍金这样说的真正意图是 ____ A．意在讽刺中学科学教育的枯燥乏味，因为向公众提供科学知识，根本问题是中学基础教育。B．意在批评中学生的科学观，因为中学生根本不知道科学和他们周围世界有何联系。C．意在强调《时间简史》是一部面向公众的通俗著作，而不是一部简明而精确的纯学术专著。D．意在强调社会公众与科学家、工程师不同，他们只需要定性地掌握科学概念已经足够。（2）对原文第③段中有关内容的理解，正确的一项是 ____ A．科学总是在不断地发展，对科学知识的学习，赶潮流是不必要的。B．遗传工程和计算机最为重要，中学应该开设生物学或晶体管的课程。C．科普读物没人看，科学普及只有依靠电视才能完成。D．最佳的电视科学节目，一定要具备娱乐和教育的双重功能。（3）综观全文，对文末最后一句话的理解，错误的一项是 ____ A．相信我们能够很好地解决酸雨及温室效应等问题，实现生态的可持续发展。B．相信我们能够很好地解决核武器及核战争所带来的危机，实现地球的真正和平。C．相信我们能够很好地解决食物供给和遗传工程等难题，确保地球人自身的可持续发展。D．相信“我们人类”将不再让“外星人文明”所远离，让“恶毒的笑话”不攻自破。（4）根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 ____ A．要提高公众对科学知识的兴趣，就要从中学的科学教育抓起，从“娃娃”抓起。B．让学生在头脑中对科学形成一个基本框架，而又不流于枯燥乏味，这无疑是中学科学教育需要研究并解决的一个重大课题。C．普及公众的科学知识，电视媒体比通俗著作和杂志文章更有效，因此应该多开设电视科学栏目，尽量减少通俗著作和杂志文章的出版。D．如果大众没有足够的科学知识，就会在危及地球和人类自身的重大问题上作出错误的决定，从而引发难以想象的后果。

阅读下面的文字，回答下列各小题。材料一：　　 circled(1)五一劳动节临近，就“劳动”和“劳动教育”的相关问题，记者在某校进行了随机采访。　　 circled(2)教师1：一个学生在吃饭时对着两个煮熟的鸡蛋发愣，不知道怎样将鸡蛋剥开，因为每次都是父母给他剥好的，从来没教过他怎么做。　　 circled(3)教师2：比如九年级《劳动技术》课有安装家用电器的知识，但学校没有教具，上课时老师根本没有办法给学生提供实际操作。有时候教育局检查的来了就上一下，等检查的人一走，劳动课拿来上语文或数学。　　 circled(4)学生1：学校里虽然有劳动课，但老师也就照着书念念，几乎学不到什么。我觉得这门课可有可无。　　 circled(5)学生2：我想学着自己洗袜子，可我妈妈说，男子汉洗袜子没出息。她只要我好好学习，考个好成绩。　　 circled(6)家长1：现在学习压力那么大，稍微一放松就会退步，怎么可能让孩子把宝贵的时间用来做家务。　　 circled(7)家长2：我想让小孩去洗个碗，结果每次她都要10元做奖励，说什么劳动是要有报酬的。材料二：　　 circled(8)国内外相关调查显示：美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。72%的中国学生认识到体力劳动和脑力劳动都是劳动，56.2%的学生认为社会上没有最低贱的劳动，但只有6.8%的学生愿意将来做一个有技术的工人或农民，随着学段升级，这个比例还呈下降趋势。“我国青少年劳动教育缺失问题，已到了令人担忧的地步。”辽宁一名专家表示，某县妇联对一所重点中学高一学生做过一次调查，从没洗过衣服的占79%，不会或不敢使用电饭锅、液化气炉的占67%。据调查，孩子为何不做家务？很多学生、家长坦言，不是“不爱劳动”，而是“没时间”“不会劳动”。(来源：新闻媒体)材料三：　　 circled(9)2020年3月20日中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》中提到“近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上正被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。”国内外大量的调查研究证明，童年养成劳动习惯，长大后更可能具有责任心，也更容易适应家庭生活和职场工作的需要，而不爱劳动的人恰恰相反，他们更可能成为生活与职场的失败者。可是，这个显而易见的道理为什么被漠视呢？中国青少年研究中心家庭教育首席专家、中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓认为，许多人不是完全不明白，而是被应试教育裹挟了。应试教育是一种反生活教育，自然会轻视劳动教育。“实际上，这是一种扭曲的认识，因为爱劳动、会劳动不仅不会耽误学习，恰恰相反，生活能力强能够促进学习，有助于人的全面协调发展。”(来源：新闻媒体)材料四：　　 circled(10)2020年3月20日中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》这让近年来被淡化、弱化的劳动教育不仅有了“硬指标”，更引发人们的广泛思考和讨论。　　 circled(11)劳动创造幸福，是马克思主义的基本观点，也是中华民族的优良传统。然而，一段时间以来，漠视劳动、不尊重劳动者的现象愈演愈烈。有的人把不劳而获视为追求，觉得“饭来张口、衣来伸手”才是“人上人”的生活；有的人看不起体力劳动者，“不好好上学长大去搬砖”式家庭教育屡见不鲜。在这种背景下，从国家层面号召，重拾被边缘、被冷落的劳动教育，尤为必要。最关键的是避免把劳动教育变成作秀表演或花边点缀，真正使之落地生根，开花结果。　　 circled(12)紧紧扭住一个“观”字。“如果心不想出发，脚就不会行动。”劳动教育的终极目的，不在于让孩子们学会劳动技能，而是要让“热爱劳动、尊崇劳动”的观念住进孩子们的头脑和心房。要培养正确的劳动价值观，需要感受，需要体验。我上中学的时候，每个学期学校都会设置一个勤工俭学周，同学们用自己的劳动果实到学校换取笔记本、文具盒等学习用品，那种劳动后的满足感至今记忆犹新，“用汗水换来的才最踏实”的理念也始终铭记。　　 circled(13)牢牢盯住一个“适”字。适合的，才是最好的。劳动教育更需因地制宜，因人而异。比如农村学校，可能有亲近土地的天然优势，体验农耕是很好的选择；郊区学校，可能与工厂更方便结对，有机会让孩子们当当工人也不错；城市学校，就需要另辟课堂，扫扫马路、送送快递、去去养老院，都可以找到劳动的快乐。　　 circled(14)时时关注一个“合”字。让劳动教育落地落实，不是一人之功，需要家庭、学校、社会的共同努力。试想，如果学校安排了劳动课程，但家长却不理解、舍不得，孩子到了家里还是“小皇帝”，无异于一曝十寒，使教育效果大打折扣；反过来，如果学校很积极、家长挺支持，但整个教育体制还是唯分数论，劳动教育难免沦为纸上谈兵。只有三方合力，让劳动教育形成一个闭环，才能在环环相扣中形成良好的氛围，达到春风化雨润物无声的效果。(来源：2020年4月9日《陕西日报》)1. 下面对【材料二】和【材料三】有关内容的表述，不正确的一项是( )。A: 调查研究证明，不热爱劳动的人，在生活和职场中更容易成为失败者。B: 一直以来，我国的劳动教育被淡化、弱化，劳动教育的育人价值也已经被忽视。C: 对学生来讲适当的劳动不仅不耽误学习，而且能够促进学习，有助于学生的全面发展。D: 与国外相比，我国小学生的劳动时间严重偏低，甚至某些高中学生连基本的劳动技能也没掌握。2. 下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是( )。A: 学生、家长、学校看不到劳动对人的好处，是因为以往的应试教育裹挟住了人们的思想观念。B: 孩子不做家务的原因是“没时间”“不会劳动”，这与【材料一】中家长1的看法一致。C: 调查显示，超过一半的学生认为没有最低贱的劳动，但超过93%的学生不愿意将来当技术工人或农民。D: 【材料四】画线句采用道理论证，有力地论证了“要培养正确的劳动价值观，需要感受，需要体验”这一观点。3. 【材料二】中画线句子使用了 说明方法，它的作用是 。(3分)4. 如何才能真正使劳动教育落地生根、开花结果？请结合材料四以及自己的体会进行概括。(4分)

国家励志奖学金的基本申请条件是？A. 具有中华人民共和国国籍B. 热爱祖国，拥护中国共产党的领导C. 遵守宪法和法律，遵守学校规章制度D. 诚实守信，道德品质优良E. 在校期间学习成绩优秀F. 家庭经济困难，生活俭朴