数字化教学在一定程度上激发了学生探究知识的兴趣。A. 正确B. 错误
在设计数字化教学活动时,教师考虑到学生的个体差异，可以()A. 设计统一的活动任务B. 忽略差异，按平均水平教学C. 提供分层的活动任务和资源D. 让学生自己选择难度
教育数字化转型的核心价值在于显著提升教育效率与质量,通过数字化平台实现教育资源的优化配置,跨越时空限制。A. 正确B. 错误
下列情景中,使用数字技术资源方式不恰当的是()A. 为了培养学生的数字阅读能力，将所有的教材都用数字教材呈现B. 为了对学生进行交通安全教育,播放交通安全出行注意事项的相关视频.C. 为了培养学生的空间思维,利用3D打印机制作立体教学素材D. 为了提高学生汉语发音的规范性,推荐听知名主持录制的课文朗读
在教师培训中开设数字技术相关课程的目的是‘()A. 提升教师的教学设计能力B. 提高教师的数字素养C. 丰富教学理论D. 提升教师的学科素养
新时代的人才培养要树立（）的人才观念，根据学生的兴趣和爱好，平等对待每一个学生，精心加以引导和培育。A. 终身学习B. 系统培养C. 因材施教[1]D. 学思结合
借助“大数据”分析课堂教学,有助于提升课堂教学效果。们正确A. 错误B. 正确
制作数字故事用于教学时,关键要素是()A. 图片的精美程度.B. 文字的数量C. 故事情节的吸引力D. 音乐的节奏
数字技术资源的应用可以促进教学模式的创新,其中不包括()A. 增强个性化教学B. 实现混合式教学C. 开展协作学习模式D. 维持传统的教学模式
热门问题
家庭经济困难学生认定依据:()A. 家庭经济因素B. 特殊群体因素C. 地区经济社会发展水平因素D. 突发状况因素E. 学生消费因素F. 其它影响家庭经济状况的有关因素
上世纪40年代，莒南县莲子坡小学教师张建华，创造了边干活边学习、把农民学员的教室搬到田间地头的教学模式,被山东省全省推广。也就是著名的“庄户学”。A. 正确B. 错误
评价具有硕士学位、博士学位专任教师比例时，不需要考察二级教学单位及专业专任教师中硕士学位、博士学位数量及比例情况。( )A. 对B. 错
开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的( )，有着重要的作用。A. 言行举止B. 音容笑貌C. 形象气质
合格评估工作的指导思想仅是以评促建，不涉及其他方面。()A. 对B. 错
教师队伍是教学工作的核心资源。( )A. 对B. 错
根据《中华人民共和国爱国主义教育法》,中央爱国主义教育主管部门建立健全题开始义教育基地的认定、保护、管理制度,制定(),加强对爱国主义教育基地保护、管理、利用的指导和监督。A. 爱国主义教育基地使用利用规划B. 爱国主义教育基地基地规范规划C. 爱国主义教育基地运行维护规划D. 爱国主义教育基地保护利用规划
根据《中华人民共和国爱国主义教育法》，中央爱国主义教育主管部门建立健全爱国主义教育基地的认定、保护、管理制度,制定()，加强对爱国主义教育基地保护、管理、利用的指导和监督。A. 爱国主义教育基地使用利用规划B. 爱国主义教育基地基地规范规C. 爱国主义教育基地运行维护规划D. 爱国主义教育基地保护利用规划
滇西应用技术大学是教育部滇西片区六大精准帮扶项目之一。()A. 对B. 错
各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施，参加爱国主义教育校外实践活动。A. 正确B. 错误
在毕业论文(设计)与综合训练中要求()以上毕业论文(设计)在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。A. 55%B. 50%C. 45%D. 40%
学校有三届本科毕业生且当年未被限制招生，就一定能参加本科教学工作合格评估。()A. 对B. 错
评估中“立德树人”的体现包括()。A. 教师评聘以科研成果为主B. 三全育人体系建设C. 学生参与公益活动积极性D. 办学方向符合国家要求E. 思政课程与课程思政结合
“学风建设与学生指导”指标中要求学校搭建学生参加课外科技及文化活动的平台，学生参与面要()。A. 根据学校情况而定B. 适中C. 窄D. 广
教学科研仪器设备考察中，生均教学科研仪器设备值评价不需要关注设备是否在用。（）A. 对B. 错
普通高等院校本科教学工作合格评估指标和基本要求中没有对办学思路和与领导能力的考察。()A. 对B. 错
判断题（共10题，10.0分）43. (1.0分) 教学科研仪器设备考察中，新增教学科研仪器设备值评价不需要抽查原始凭证。()
结业学生离校后()年内可重修考试,经考试合格者,可向提出换发毕业证书申请。A. 3年B. 2年C. 5年D. 4年员会
计算就业率时，就业毕业生数包括签约人数、升学人数、自主创业人数和出国出境留学人数。()A. 对B. 错
博物馆、图书馆、科技馆、美术馆等因与爱国主义教育关联性不大,可以不开展爱国主义教育活动。A. 正确B. 错误