学校应开展的安全教育活动有()。A. 交通安全教育B. 防溺水安全教育C. 防诈骗安全教育D. 消防安全教育

个案3产理论文的引言部分通常不包括以下哪一项A. 研究背景B. 研究目的C. 研究方法D. 研究的重要性

6 下列哪些属于学前儿童安全教育的主要内容。( ) A. 生活安全教育B. 交通安全教育C. 防电、防溺水安全教育D. 消防安全教育

教学楼起火应如何脱险?()A. 当发现楼内起火时，确定风向快速离开火灾区域B. 起火时如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟C. 高楼层起火时千万不要从窗口往下跳D. 发生火灾时，不能乘坐电梯，应沿防火安全通道朝底楼跑。如果中途防火楼被堵死，则应当向顶楼跑，向外高声呼救，让救援人员知道你的的确切位置，以便营救

教师参与数字化研修项目时，为确保所学内容与实际教学需求紧密相关,应()A. 选择由知名技术公司提供的所有课程B. 根据学校的教学大纲和学生需求定制学习内容C. 盲目跟随潮流,学习最新最热的技术D. 只选择由同行推荐的课程

2、 校园内不得进行宗教活动,一经发 观给予批评教育,对情节严重或造成较坏影响 者,给予( )A. 留极察看及以上处分B. 开除学籍处分C. 留极察看或开除学籍处分D. 警告及以上处分

[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér 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问卷设计前的探索性研究中,不适合采用的方法是( )。大样本调查法咨询访问法文献查阅法实地考察法

【判断题】创新创业课程只针对有志创业的同学。 (2.0分)

学生一学期内无故旷课累计达()学时及以上者,给予开除学籍处分。A. 40心态B. 50C. 60崇有D. 70