学位论文中，结果分析部分的主要任务是()A. 展示研究数据B. 解释数据意义,验证研究假设C. 描述研究方法D. 总结研究贡献

七、综合实践活动是指在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。________它的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性。________是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。它的基本特点是：1.以项目、课题、主题或问题为载体，超越严密的学科知识体系和书本中心；2.是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动，强调学生综合实践能力、情感、态度和价值观的发展；3.是重视学[1]习过程而不是偏重结果的学习活动，强调学生经历和体验研究或探究的过程。________是学生在教师指导下，走出教室，进入实际的社会情境，直接参与并亲历各种社会生活和社会活动领域，参与社区和社会实践活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。它的基本特点是：1.密切联系社会生活；2.充分考虑学生特点；3.鼓励学生自主选择；4.充分反映学校和社区特色；5.注重与综合实践活动各学习领域的融合。________是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展目标，且以操作性学习为特征的学习。该领域要加强信息技术教育，培养学生具有利用信息技术的意识和能力。考核要求：（1）识记：课程的概念；学科课程论与活动课程论的主要代表和基本观点；形式教育论[2]与实质教育论[3]的主要代表和基本观点；分科课程与综合课程的概念；必修课程与选修课程的概念；直线式课程与螺旋式课程的概念；显性课程[4]与隐性课程[5]的概念；课程改革的地位；新课程的结构；综合实践活动的概念；研究性学习的概念；社区服务与社会实践的概念；劳动与技术教育的概念。（2）理解：国外课程改革的趋势；我国当前课程改革的背景；新课程的培养目标；课程改革的理念；综合实践活动的基本特点；研究性学习的基本特点；社区服务与社会实践的基本特点。（3）运用：基础教育[6]课程改革的具体目标（六个转变）。考核重点：基础教育课程改革的具体目标（六个转变）。

教育强国建设中,要全面构建()的思想政治教育体系。A. 自强卓越B. 公平优质C. 固本铸魂D. 泛在可及

课程考核百分制成绩与五级记分制成绩之间的对应关系，百分制80-89分，对应五级记分制_。A. 优秀B. 良好C. 中等D. 及格

根据以下材料，回答以下问题。材料一：ㅤㅤ太空教育有多种形式，其中在太空授课是最典型、最直接的一种方式，对培养青少年探索太空的兴趣产生了积极的影响。ㅤㅤ美国女航天员巴巴拉•摩根曾于2007年在“国际空间站”上对地面青少年进行过世界第一次太空授课。在摩根的太空授课活动中，一个学生想了解航天员是如何在太空中锻炼身体的，摩根没有直接回答，而是将身旁2个身材魁梧的航天员举了起来，一手一个，并装出一副很吃力的样子。另一个学生想知道如何在太空喝水，摩根便从一个特制的饮水袋中挤出几个水珠，然后她和同事们用嘴接住四处飘动的水珠并吞下去……ㅤㅤ2021年12月9日，中国空间站阶段的首次太空授课以天地互动的方式，神舟十三号乘组三名航天员翟志刚、王亚平、叶光富演示了失重环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，共进行了8项太空授课项目。从而激发了青少年的兴趣，加深了对基本物理概念的理解，对太空有了更深刻的认识。ㅤㅤ由此不难看出，中国的太空授课与美国的太空授课有明显的差异，美国太空授课的内容是介绍和演示太空生活，而中国太空授课的内容是介绍和演示物理概念，所以中国太空授课的科技含量较高，但难度也较大。材料二：ㅤㅤ在太空飞行的载人航天器内部环境与地面有天壤之别，最显著的特点是存在地面难以模拟的长期失重环境。燃烧是一种常见现象，但其过程与重力有很大关系。可能一般人没想过的，常见的泪珠状火焰就是因为重力引起的对流产生的。蜡烛在地面燃烧时，由于加热后的周围气体密度低而上升、较冷的气体从下面补充进来形成的对流作用，将蜡烛的火焰拉长呈泪珠状，并且由于炭黑来不及充分燃烧就被带走，使火焰呈红黄色。在太空失重环境中，没有了对流现象，蜡烛不仅燃烧速度比地面慢得多，且其火焰呈球状，炭黑也能够充分燃烧，使火焰呈蓝色。材料三：ㅤㅤ中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”第一课，在2021年12月9日下午3时40分左右开始，吸引了亿万目光。ㅤㅤ空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。ㅤㅤ此次太空授课与首次太空授课有些不同，一是因为“天宫”空间站核心舱，比2013年首次太空授课的天宫1号目标飞行器要大许多，而且更现代化，所以可以更方便、更精彩地演示太空实验和太空生活等；二是我国的测控通信系统的性能有了很大提高，依靠天链1号中继卫星星座提供的宽带，可以把太空授课的高清视频更流畅的传回地面；三是这次不仅有物理实验，还有生物实验，因而可使青少年开阔眼界；四是王亚平已经有太空授课的经验了，因此这次更加从容、淡定、有趣地为全球青少年演示奇妙的太空实验。ㅤㅤ2022年，中国将建成体积大寿命长、功能强的大型长期载人空间站，可以相信，届时中国的太空教育会更加丰富多彩，可以采用视频传输、天地通话、搭载实验、参与研究等方式进行，或在地面开展太空设计比赛、参观体验和知识讲座等活动。中国有关部门几年前就开始组织青少年设计青少年太空实验方案，并且每年都请专家进行评审，其中优秀的青少年太空科学实验方案未来有望送到中国空间站青少年科学实验柜内实施。总之，未来太空教育的前景十分广阔。（1）根据上述材料，下列理解和判断不正确的一项是 ____ A.太空授课是太空教育最典型、最直接的一种方式。B.当前，中国太空授课比美国太空授课的科技含量更高。C.空间站既是国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地。D.2022年，优秀的青少年太空科学实验方案将被送到中国空间站青少年科学实验柜内实施。（2）材料一运用了多种说明方法，说明了中美太空授课的差异，试举一种并简析其作用。（3）从材料三看，中国2021年太空授课与2013年的相比，哪些方面有了改进？请概括。（4）有人说，太空授课其实就是在“作秀”，你怎么看？

二、非连续性文本阅读(2022·陕西延安市八年级期末测试)二、非连续性文本阅读(2022·陕西延安市八年级期末测试)二、非连续性文本阅读(2022·陕西延安市八年级期末测试)二、非连续性文本阅读(2022·陕西延安市八年级期末测试)二、非连续性文本阅读(2022·陕西延安市八年级期末测试)

论文的“研究背景”部分通常包括:A. 研究方法和数据B. 研究意义和现状C. 研究结论和建议D. 研究工具和材料

阅读下面的新闻，完成问题。培育未来的科学栋梁--青少年科技教育扫描 以好奇心驱动，看似天马行空，实则暗合规律。 实地观察蚂蚁、显微镜放大细节、领养蚁后、记录观察手册……“在丰富有趣的实践中，青少年不仅对科学知识有了初步了解，更逐步树立了人与自然和谐共生的观念。”王翠说。 在学校之外，科技馆成为一扇打开未知世界的门，走进青少年的生活。通过科普下基层，越来越多的青少年打开了科技的“魔盒”，感受到科技的魅力。 西藏拉萨阿里地区高级中学学生门拉参加科技馆组织的科技营活动前，连续几晚都激动得难以入睡。“以前寒暑假主要帮家里看羊，现在有机会观看一直期待的恐龙模型和野生动物标本了。” 恐龙的骨架实物、兴衰历程都给“恐龙迷”门拉留下了深刻的印象。“和想象中的物种进化差别很大。”他说。 一些科技场馆通过创新表达方式，摆脱场地限制，让科技教育“触及”更多孩子。“接下来大家看到的是火箭模拟发射系统。相关设施以酒泉卫星发射中心为蓝本，按1：45的比例还原。”山东省科技馆讲解员周长婷娴熟地讲解着眼前徐徐移动的火箭模型。在她面前，不再是以往问个不停的青少年们，而是空旷的展厅、主持人与摄像师。她正在录制“云逛馆”的电视视频。 今年5月1日，周长婷出现在万千家庭的电视屏幕里。她带领电视机前的青少年，“走过”探索与发现展区、创新发明展区、艺术与科学展区，解读一套套科普器械所蕴含的科学知识。 培育更多有科学素养的未来栋梁“我以后要成为发明家，制造各种飞机。”10岁的肖烨霖走出飞机模拟驾驶舱后，开心地说。“天宫开悟”VR实景模拟、飞行器表演、大飞机观摩……在南昌航空大学开展的航空开放日的启蒙课上，一系列酷炫的科技产品吸引青少年驻足观看。 以往科研机构与青少年仿佛两条不相关的“平行线”，如今科研机构也承担起青少年科技教育职责，将“平行线”变为“相交线”。 中国科学院长春光学精密机械与物理研究所经常邀请全市各学校的中小学生参观，感受航天科技。“用课堂PPT、小实验等形式告诉孩子们火箭如何飞行，卫星如何开展工作等，深受一些中小学生的喜爱。”研究所科普工作负责人张译心说。 通过完善学科设置、开发跨学科课程，一些学校正在尝试更多维度来解答“好奇宝宝”的疑问。 色素探究、能量转化与转移、制作水果钢琴……融合科学、技术、工程、艺术和数学的STEAM课程，是长春吉大附中力旺实验中学很多同学最喜欢的课程。在课堂上，老师会通过生动有趣的实验为学生讲授物理、生物、信息技术等学科的知识。 校长王志峰介绍，从2016年开始，学校就研发了STEAM课程，培养孩子们的科学素质，让同学们产生对科技的好奇心。“呵护孩子的好奇心、增强孩子的自信心，是孩子们创造发明的源泉。有创意就会有发明的机会。”李学战说，“与时俱进的科技教育让创新思维的萌发有了肥沃的土壤，也让学生具有创新发明的后劲。” 一些学校正持续推进现代信息技术与教育教学深度融合，大力推动互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等现代技术在教学和管理中的应用，打造适应学生自主学习、自主管理、自主服务需求的智慧课堂、智慧实验室、智慧校园。“善于拥抱人工智能技术的教师，将能更好引领学生的发展。”日前获得“2020年度济南最美教师”称号的山东省济南市历城第二中学教师高月锋表示，他和团队正在研制自适应的教学辅助系统，依靠教育大数据来指导科学教学工作，更好实现因材施教。（1）下列说法不符合原文意思的一项是 ____ A.通过科技选修课和各类社团活动，学生可以自主开发设计系统、程序，还能亲自动手制作，在玩与学中培养实践能力和创造精神。B.王翠表示，科技教育应顺应小孩子的天性。在丰富有趣的实践中，青少年不仅对科学知识有了初步了解，更逐步树立了人与自然和谐共生的观念。C.由于学校正持续推进现代信息技术与教育教学深度融合，所以在未来只有善于拥抱人工智能技术的教师，才能更好引领学生的发展。D.以往科研机构与青少年就像两条不相关的“平行线”，如今科研机构也承担起青少年科技教育职责，将“平行线”变为“相交线”。（2）结合本文，列举几条学校培养孩子们的科学素质的具体措施。

23单选题问卷设计前的探索性研究中， 不适合采用的方法是( )。文献查阅法大样本调查法咨询访问法实地考察法

师生可以通过QQ、微信、钉钉、朋友等互联网平台、以文字、图片、音视频等方式发布宗教教义、教规、宗教知识、宗教活动的信息。()A. 正确B. 错误