建设教育强国，目的在于（）。A. 更好地满足人民对美好生活的向往B. 建设中国特色社会主义C. 实现中华民族伟大复兴D. 实现中国式现代化

四、简答题 1.[答案要点]幼儿教师的观察力主要指对幼儿直觉的、原样的、不加任何操作的自然观察能力,表现在随机的观察和有计划的观察中。 (1)在随机观察时,观察能力的高低表现为教师能否敏感地捕捉到幼儿发出的动作、表情或语言等各方面的信息,并且快速地作出正确的判断和反应。这类观察可在一日生活的任何时候、任何环节发生。凭借这种能力,教师达到与幼儿的沟通,从而进行有效的指导。 (2)有计划的观察要求预先有拟定的观察项目,教师根据观察内容选择最有代表性的场景,列出最能反映问题本质的观察要点,然后按计划进行观察。既可观察幼儿的发展水平差异,也可观察幼儿个体发展的独特性。观察幼儿现有水平和不同幼儿在发展水平、速度、能力的差异,能为教师制订教育计划、创设教育环境、设计和指导教育活动等提供依据。幼儿发展的独特性是幼儿个别差异的重要方面。没有这样的观察和思考,教育的个性化、因人施教都是不可能的。 2.[答案要点]直接“教”的方式是指教师按照教育目的,直接把教育的内容传递给幼儿。 直接“教”的优点:教育内容、方法、步骤等都按照教育目标进行了精心准备。因此,这种方式清楚明确、系统有序、省时经济,而且教师操作起来有一定的模式可循,即使是新教师,也能较快地掌握操作方法。如果教师在“教”之前对幼儿的情况非常了解,所讲的内容适合幼儿的兴趣、经验、理解水平,并能在讲的过程中注意调动幼儿的积极性,这种直接“教”的方式对幼儿的学习和发展也能起到很好的促进作用。 直接“教”的缺点:教师使用这种方式教育幼儿时,言语是主要的工具,教师讲、幼儿听是最常见的形式,而这一方式存在难以避免的缺点。主要有:由于幼儿缺乏知识和经验,对言语的理解能力又有限,因此对“教”的内容不容易真正掌握;教师与幼儿之间难以双向交流,容易成为教师向幼儿的单向灌输和说教;幼儿自主学习的机会少,其主动性、创造性难以得到发挥。来五、论述题 1.[答案要点]为适应现代幼儿教育的发展,幼儿教育工作者应树立下列观点: (1)儿童是幼儿教育的主体。过去人们认为,儿童只是幼儿教育的客体,是实施幼儿教育的对象。现在必须指出的是,儿童同时也是幼儿教育的主体。这种主体与客体的统一性或同一性,使教师在教育教学过程中的作用显得更为复杂和独特。教师既要尊重和发展儿童的主体性、主动性、独立性、创造性,不可主观地指挥一切或包办代替,又要发挥教师的指导作用,促进儿童这一客体的全面健康发展。另外,教师也要对儿童有统一的教育要求,这些要求也要与儿童个性特点相结合,兼顾儿童个人发展水平、兴趣爱好;不可忽视儿童的个别特点,机械统一。 (2)实施德、体、智、美、劳等全面发展的教育要因人而异。儿童发展是一个多方面、多层次的动态过程,幼儿教育要全面促进这一动态过程方方面面的发展,而不可顾此失彼、重教轻育、重智轻德或忽略其中任何一方面的教育。当然,由于儿童先天遗传素质或个人潜能所致,可因人而宜地实施有所侧重的教育,即力求在“均衡中突出重点”,而不是机械、死板、生硬地要求“一碗水端平”。 (3)幼儿教育的内容和方法要符合“发展适宜性”要求。幼儿在不同的年龄阶段有不同的发展任务,不同的身心发展内容也存在不同的发展关键期。“发展适宜性”这一概念则要求我们重视儿童身心发展水平和年龄特点,采用与儿童发展水平相适宜并能及时有效促进其发展的教育内容和方法,幼儿教育不应该“小学化”,更不能成人化。 在符合“发展适宜性”这一前提下,各幼儿园可以在实验研究的基础上,根据本园特点采用不同的模式,这些教学模式可以是分科教学、综合教学、主题教学和单元教学,也可以把游戏作为主要教学方法,开展丰富多彩的教学活动。各幼儿园应该根据自己的环境、设备、师资和儿童的不同,创设出适合本地区、本民族、本园特点的课程模式,不可机械地求同化一。 (4)游戏是幼儿期的主导活动和教育活动中的主导形式。《幼儿园工作规程》提出,各幼儿园要以游戏为主导活动形式,并贯穿在儿童一日生活之中,同时也要开展观察、散步、上课、娱乐、体育、劳动、自由活动等多种活动,不能让上课成为学龄前儿童的主要活动。在组织各种活动中,要做到集体、小组、个别的活动方法相结合,并提倡小组活动方式,这样做既可以使全体幼儿得到发展,同时也照顾到个别儿童,对于儿童的身心发展百利而无一害。 在日常教育教学活动中,各幼儿园要注意贯穿“以游戏为主”的基本原则,做到“教育活动游戏化”和“游戏化教育活动”。让儿童通过各种教育教学游戏活动而得到全面的发展,这些活动可以是摆弄、操作、观察、实验等。在这些活动中,儿童通过动手动脑,获得直接经验,以发展儿童的智力,增长儿童的知识;也可以是与人的交往,这种活动可以更好地促进儿童的社会性发展。 (5)家园配合,协同发展。家庭是儿童的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。幼儿教育要想取得积极的、巩固的教育成效,就必须取得家长在教育上的配合,吸收家长参与幼儿园的教育工作,让家长了解幼儿园的教育内容,做到家庭教育与幼儿园教育保持一致,对儿童共同进行教育,使儿童得到更好的发展。 2.[答案要点]幼儿的“学”包括“接受学习”和“发现学习”两种方式。 (1)接受学习。在教师使用直接“教”的方式时,与之相应的幼儿学习方式主要是“接受学习”。“接受学习”是幼儿的一种重要学习方式,也是今后学校学习的主要方式。所谓“接受学习”,是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。如果教师能按照幼儿的身心特点来讲课,能让幼儿发挥主体性,学得有兴趣,能将教师传授的东西积极地消化、吸收,转化为自己的东西,而不是死记硬背,这样幼儿的学习是主动的、有意义的。因此,把“教师讲、幼儿听”笼统地斥为机械灌输的说法是不对的。不过,对幼儿来说,这种方式不应当是他们的主要学习方式。 (2)发现学习。在教师间接“教”的时候,幼儿的学习方式主要是“发现学习”,即幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西,从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。在幼儿期,这是比“接受学习”更适合幼儿的一种学习方式,特别有利于发挥幼儿的主体性,如激发幼儿的学习动机、发展其分析和解决问题的能力、培养主动参与的积极态度等。这些对幼儿的发展和终身学习都有重要意义的东西,在很大程度上被认为为学而不可教的,即不能由教师像传授知识那样“教会”,只能通过幼儿自己的实践活动“学会”。但是,正如“接受学习”不一定是被动的一样,“发现学习”也不一定就是有意义的,它也可能变成机械的、盲目的尝试。如果幼儿在活动中完全没有积极的思维分析,就没有任何意义。 幼儿的学习是否有意义,关键是教师能否激发幼儿的主动性,而不在于用哪种学习方式。教师应当根据需要,该直接教的就直接教,该让幼儿自己探索的就让幼儿去探索。强制灌输下的“接受学习”和放任自流下的“发现学习”,对幼儿的发展来说都是不利的。

教师考核的机构主体是当地教育行政部门。 ( )

2023年5月，习近平总书记强调在深化改革创新中激发教育发展活力，“要把促进教育公平融入到深化教育领域综合改革的各方面各环节，缩小教育的______、______、______、群体差距，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，更好满足群众对‘上好学’的需要”。（）A. 校际B. 区域C. 城乡D. 个人

单选题:根据你对教育技术基础知识的理解,下列不正确的选项是 ( )A. 教育技术是为了促进学习,对过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与 实践 B. 教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源, 以促进教育现代化[1],培养满足社会需求人才的过程 C. 教育技术与信息技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已 D. 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标, 建立解决教学问题的策略方案、 E. 信息技术与课程整合,就是把信息技术融合到各 F. 信息技术与课程整合,就是把各科课程融合 G. 教师能够熟练操作计算机等设备。D.在教学中运用信息技术,一 定比不用信息技术的效果好。2、单选题:触摸屏(电子白板)与传统板书的区别在于(C)A.只能进行书写B.只能展示多媒体 画面C.既能进行书写又能展示多媒体画面 D.没有区别3、单选题:在信息技术整合的课堂教学中使用媒体丰富了我们的 A.媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具,当某一媒体被用于教学时,被称为教 学媒体。B.在选择教学媒体的时候需要考虑教学目标、教学条件、教学对象、教学内容等信息。 C.教学媒体往往要通过 在选择教学媒体时,要选择先进、智能化的教 Moodle环境下的在线学习活动设计应采用评价方式对活动中的学习者表现加以评估 ?(C)A.形成性 结果性C.过程性D.一般性5、单选题:下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能 ?(A)A.教师利用博客发布教 学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔,将教学资源上传。 B.教师根据教学资源种类或用途, 教师发布具有 较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问该博客,实现信息更为广泛的共享。 教师利用博客发表与 学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议, 通过回 微课程 多媒 教学资源7、多选题:在以技术为支撑课程整合的自主探究学习课堂中,学习资源可以 包括(多选)(ABC)A.书本 视频 音频D.电脑多选题:教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学,以下有关选择教学媒体的建议, 您认为合理的是(多选)(ACD)A.应该在确定教学目标和知识点的基础上,确定使用媒体的目标,再据此选择媒体的类型 以及媒体的内容。B.选择了教学媒体之后,直接推广使用可以提高教学效率。C.选择媒体时可以按照戴尔的“经验之塔[2]” 选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容、重新制作新的媒体来实现。测试 51、单选题:对于大 大数据手段和新技术最终将取代教师 大数据对于教育的改变是补充而不是颠覆 大数据让社会科学领域的发展从宏观群体走向微观个体 2、多选题:智能 学习环境以及具有数据采集能力的学习终端如、可穿戴设备等的应用,为破解学生学习数据采集难题提供了技术方案。 平板电脑C.智能手机D.数码笔3、多选题:建立科学可行的教学评价体系,是提高课堂教学评价质量、 增强评价有效性的重要保证,在这一过程中我们要遵循 (AC)A.系统性与可行性相结合的原则 B.惩罚与教育相结合原则 定性与定量方法相结合的原则 原则性与灵活性相结合 4、多选题:在新课程改革中,强调评价项目的多元化、综合 能够激励学习者的热 可作为共享展示材料在学习者之间进行交流和观摩 学生对档案袋的制作与内容选择,拥有很大的自主权 5、多 选题:信息化评价是指在现代教育[3]理念的指导下,从课程教学出发,关注等评价指标, 侧重学生在学习过程中获得了什么 教师和教学环境[4] 教师和学生 教与学交互作用 学校与家庭6、判断题:教育大数据直接产生于各种 教育活动,每个教育利益相关者既是教育数据的生产者也是教育数据的消费者。 (旳、判断题:两个同样考90分的考生, X )8判断题:数据驱动决策在教育中是指收集、 分析、报告和使用数据用于教育教学改进的过程。 (V )9、判断题言息化教学评价着眼于学生学习成绩的提高,将评价过程和教学过程进行相应的整合。 61、单 (X )测试 创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心 ? 创 创客教育有助于发展学生的动手能力 创客教育有助于培育"尚技重工”的 属于? 支持模式? 嘉宾模式4、多选题:信息技术支持的 教师专业发展包括(ABCD)A.信息技术促进教师专业知识更新 B.信息技术促进教师知识结构优化 C.信息技术促进教师专 业技能提高D.信息技术促进教师专业态度养成和升华 5、多选题:在教学中协同师生情感的主要策略有(ABCD)A.师生互 爱B.相互尊重C.教学民主D.以情激情6、多选题:信息技术为教师个人知识管理提供了哪些工具支持 (ABCD)A.知识检 知识存储与管理工具 知识分享工具 知识结构优化工具7、判断题:“创客”起源于美国,是一群为 了营利、实现产品商业价值最大化的人掀起的一场创新运动。 填空题 信息技术与课程整合 主动性、积极性、创造性 试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程

如果忘记学生在线系统的密码可以拨打95593重置。A. 对B. 错

发生火灾时，穿过浓烟逃生时，要（）。A. 直立行走B. 弯腰或匍匐前进C. 快速奔跑

5关于质性研究的资料分析,不正确的是A. 收集完资料再进行分析B. 资料分析与资料收集同步进行C. 从收集第一例资料开始即进行分析、)D. 研究者个人要回避

常生一常期内无故旷课累计达()学时及以上者,给予开除学籍处分。A. 40B. 50C. 60D. 70

要加强历史文化和教育，全面推广普及（），全面推行使用国家统编教材，把中华民族共同体意识从小就植入孩子们的心灵。A. 少数民族语言文字B. 地方方言C. 国家通用语言文字D. 国际通用语言