人工智能在教育教学中应用时，应该树立的正确观念包括（）。A. 仅面向优质学校推广，提升名校的技术优势B. 技术优先，让智能算法主导教育教学全过程C. 以技术研发为核心，忽视教育教学实际需求D. 育人为本、技术赋能，坚持人机协同、以人为主

教育强国建设是一个复杂系统工程，龙头是( )。A. 基础教育[1]B. 教育公平C. 高等教育D. 全面育人

我国推动教育体制机制改革的核心目标是（）A. 以市场化为主导，减少政府对教育的统筹管理B. 单纯扩大教育办学规模，提升教育普及程度C. 统一各级各类教育教学标准，弱化办学特色D. 构建高质量教育体系，促进教育公平和质量提升

在建设教育强国的进程中，我国职业教育的使命担当是（）。A. 替代普通教育，成为人才培养的核心模式B. 培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠C. 作为普通高等教育的补充，培养基础理论型人才D. 仅开展低层次技能培训，服务于简单劳动岗位

根据《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》，推进教育公平的核心举措不包括( )。A. 推动优质教育资源向农村、边远、民族、欠发达地区倾斜B. 完善义务教育均衡发展保障机制，缩小校际、城乡、区域差距C. 强化教育数字化赋能，实现优质教育资源共享D. 优先保障城市重点学校发展，扩大教育资源差距

阅读下面的文字，完成各题。材料一：当下，源源不断的热钱涌入教育培训行业，在线培训市场更是火热异常。数据显示，2020年，中国基础教育在线行业融资额超过500亿元，这一数字超过了行业此前10年融资总和。然而，无论是线上还是线下，在资本的驱动之下，不少培训机构采取商业化营销模式，还有个别机构采用“白条”“教育贷”等金融手段促销、吸引学员。有一些商业平台推波助澜，为了经济利益，对培训机构广告大开绿灯，甚至鼓励和引导他们竞相投放，其中不乏夸大宣传和虚假广告。校外培训是做教育而不是做生意，不能套用商业逻辑，这是必须明确的一条底线。涌入校外培训的巨额资金去向何处？一个主要方面是广告投放。从综艺晚会，到公交车站、楼宇电梯，再到微信、短视频等网络平台，校外培训广告可谓铺天盖地。另一主要方面则是大量低价课程，“20元26课时，再送教辅材料”，而且多是语文、数学、外语等学科类培训。虚火之下，资金链断裂、爆雷跑路的现象时有发生。就在不久前，在线教育企业“学霸君”宣布倒闭，优胜教育也承认公司资金链断裂。企业“一倒了之”，后果却由学生家长来承担，不仅课程被迫暂停，缴纳的培训费更是无处可寻，最终降低了行业整体的信誉度。“一些培训机构为了占领行业主导权，以赔钱模式运营，目的是挤垮中小机构。而恶性竞争的同时，培训机构自身也面临经营风险，一旦融资跟不上，资金链断裂，企业可能迅速倒闭，造成群众预收费无法退回，损害群众的利益。”教育部基础教育司相关负责人表示。事实上，校外培训的兴起原本是一件好事，无论是兴趣上的培养拓展，还是学业上的培优补差，校外培训都为学生的个性化和差异化发展提供了很好的平台，但这必须以教育公益属性为前提。而且，校外培训属于民办教育的范畴，《民办教育促进法》规定，民办学校收取的费用应当主要用于教育教学活动、改善办学条件和保障教职工待遇。但如今，校外培训的虚火越来越旺，铺天盖地的广告之下，家长的焦虑与日俱增，似乎不给孩子报个培训班，就是在虚度时间，会立马被赶超。面对网络上发起的“辅导机构效果到底怎么样”这个问题，有家长无奈表示：“各种帮助题的软件，让孩子遇到困难不是首先去独立思考，而是立刻拿起手机寻求软件帮助”“自从上了在线辅导班的课程，孩子的视力直线下降”。还有网友表示：“身边同学同事都在报辅导班，只能随波逐流，关系到孩子的成绩，谁也不敢落后。”（摘编自《校外培训行业乱象频发》，《人民日报》2021年03月18日）材料二：为让学生学习在校园内“吃饱”“吃好”，有效缓家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长，我省近日出台了《湖南省减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》。家长、校长对此有什么反响？10月17日，记者就此进行了采访。10月16日早上9时，长沙市民陈丽带着孩子来到湖南省博物馆参观。她说：“现在周末时间很充裕，带孩子到博物馆看看，既能放松放松，也能增长见识。”陈丽的孩子正上小学三年级，以前她经常听别人提起“小学三年级是孩子学习的一个转折，作业会越来越多，做作业到晚上10点是常有的事”，没想到现在“双减”政策出台，孩子的作业在学校课后服务阶段就能完成。“那种家长辅导作业‘鸡飞狗跳’的时代不复存在了，幸福感满满。”记者采访发现，大多数家长都对“双减”政策持欢迎态度，他们认为把周末还给孩子，能让孩子们有更多时间亲近大自然，学学喜欢的艺术、体育等项目，或是去博物馆、科技馆、公园这些孩子们爱去的地方。这些不仅有利于他们的身心健康，也可以提升他们的全面素质。不过，也有少数家长有些担心。长沙市民欧阳先生的孩子今年读初二，“孩子明年就要参加中考了，现在每天作业量很少。虽然‘双减’政策中要求初中学业水平考试须防止偏题、怪题、难题，但不补课，总担心孩子将来考不好。”家长们表示，希望“双减”政策能执行到位，更希望学校进一步提升教学水平，让孩子在学校就能学好。“课堂教学效率提高了，学生的作业负担、考试压力才能减轻，这才是‘双减’的目的。”长沙市开福区第一中学校长阮南阳介绍，学校正研究推进“学为中心”的课学教学改革行动，以提升教师教学水平，激发学生学习动力和学习兴趣，扭转“教师只关注教，而学生不是真学”的课堂被动局面，从而提高课堂教学效率。如何合理安排作业也成为各个学校关注的热点。在临武县第三中学，学校对课堂作业和周末作业优化布置进行了集体研讨，加强作业研究，优化作业设计，不让学生成为刷题机器。在为学生“减”作业的同时，老师加强作业设计与探讨，针对不同年级不同学科设计作业，侧重对学生素养和能力的提高，确保学生每天做“有效”的作业。“课后服务不仅只有作业辅导，还要培养学生的综合素质。”安化县第一芙蓉学校校长廖耀南认为，“双减”之下，学校还要做好学生全面发展、个性发展的“加”法。记者了到，该校课后服务内容包括机器人、舞蹈、武术、篮球等40多个兴趣班，供学生自主选择，还根据“安化黑茶”地域品牌特色打造了“茶道文化”，从茶的历史、茶的制作、茶的礼仪、茶的文化、茶的故事等方面进行“茶道”教育。多位校长在接受记者采访时表示，“双减”政策需要家校形成合力。家长要着眼于孩子的身心健康发展，保持良好心态，不断更新教育理念，重视“五育并举”，为孩子的健康成长保驾护航。（摘编自《湖南：“双减”政策落实，家校还需合力》，《湖南日报》2021年10月18日）【小题1】下列对材料相关内容的理和分，不正确的一项是（ ）A．不少教育培训机构在资本的驱使下，采取商业化营销模式，为了追逐经济利益，背弃了公益属性，偏离了教育的方向。B．培训行业存在恶性竞争，一些机构为了占领行业主导权，挤垮中小机构，以赔钱模式运营，而其自身也存在倒闭风险。C．大多数家长都对“双减”政策持欢迎态度，他们认为孩子周末参加丰富多彩的活动有利于身心健康和提升全面素质。D．少数家长担心“双减”政策会影响到孩子将来升学，是因为孩子在校作业量比之前减少，孩子不能很好地掌握所学知识。【小题2】根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）A．涌入校外培训的巨额资金去向为两个方面，一方面是广告投放，另一方面则是大量低价课程，而且多是语文、数学、外语等学科类培训。B．无论是兴趣上的培养拓展，还是学业上的培优补差，校外培训都为学生的个性化和差异化发展提供了很好的平台，有其存在的合理性。C．根据阮南阳介绍，他认为学生成绩不佳，是因为学校没有做到“学为中心”的课堂教学，“学生不是真学”这种课堂被动局面还存在。D．“双减”政策之下，学校还要做好学生全面发展、个性发展的“加”法。只要学校把这些政策具体落到实处，孩子就一定能健康成长。【小题3】结合材料内容，下列选项中不符合“双减”政策所倡导的行为的一项是（ ）A．孩子周末去博物馆、科技馆参观学习。B．老师提升教学水平，提高教学效率。C．学校不允许教师给学生布置学科作业。D．各地可以对学生开放当地特色文化项目。【小题4】材料一中教育培训行业所存在的问题有哪些？请分点概括。【小题5】结合两则材料，概括推行“双减”政策的积极意义。

在建设教育强国的进程中，我国职业教育的使命担当是（）。A. 培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠B. 作为普通高等教育的补充，培养基础理论型人才C. 仅开展低层次技能培训，服务于简单劳动岗位D. 替代普通教育，成为人才培养的核心模式

教育强国建设是一个复杂系统工程，龙头是（）A. 全面育人B. 教育公平C. 基础教育D. 高等教育

13.12分)在校就读期间,正常的学制年限内，学生的生源地助学贷款享受财政贴息。A. 正确B. 错误

实践教学在人才培养过程中，不仅具有特殊重要作用，而且其功能日益呈现多样化、综合化态势。下列关于实践教学说法正确的包括（）。A. 实践教学的新定位，是指其不局限于增强学生的动手能力、实践能力，更要着力培养学生的思维能力尤其是创新思维B. 产教融合和科教融汇，作为人才培养的一种重要模式及实践性环节，也是实践教学的一种新形式，其是教育科技人才“三位一体”统筹发展的具体体现。C. 强化实践教学的核心目的就是单纯提升学生的动手操作技能D. 当前，人才培养目标面临新形势新要求，亟须探索实践教学的新定位新形式，完善学生实习实践制度