三、看图写成语。-|||-、-|||-、 、-|||-、-|||-、 ,-|||-、-|||-、-|||-()-|||-0 (-|||-()

教学效果评价的基准是()A. 课程标准B. 教学目标C. 教学过程D. 教学模式

一、字词游乐园。-|||-1.读句子,根据拼音写字词。-|||-(1)这所新学校的 cǎo chǎng () 16的 xuǎn zhǐ () 上十分讲究,不但要宽-|||-国以满足学生需求而且还要具有开放性。-|||-(2)这座 shān fēngf () 从 cè miàn () 面看像一位老人望着远方。-|||-(3)妈妈把桑叶 jūn yún () 与地 pū () 在了簸箕里。-|||-2.找出句子中的错别字,然后在括号里改正。-|||-要是你的手指不废一点儿劲,体想拉下爬山虎的一根茎。 () ()-|||-3.给加点字选择正确的解释。-|||-缘:①缘故;②因为;③)缘分。-|||-(1)只 缘 身在此山中。 ()-|||-(2)他无 缘无故地旷课。 ()-|||-4.选词填空。-|||-牢固 坚固-|||-(1)爬山虎的脚巴在墙上相当 () 。-|||-(2) () 的城堡使敌人无法进攻。-|||-5.看图写词语。-|||-这幅图描绘的是庐山美景,看到这幅图你想到了哪些含-|||-有"山"字的四字词语?请试着写出三-|||-个: __ 、__ __ 如果让你用四-|||-字词语形容一下图中的庐山,你会选择哪些?请试着写出三个: __ __

国家助学贷款在校期间利息由学生自行承担。A. 对B. 错

引导学生观察大自然是哪一学段的教学目标（）A. 第一学段B. 第二学段C. 第三学段D. 整个学段

[5]吴芳芳说,无论简历形式怎么变,都离不开大学经历这个'本'。这表达了什么A. 简历是大学生活的体现B. 应好好把握大学生活C. 大学生活应该得过且过D. 大学生活有质量简历才能丰富充实

66. (1.0分) 所谓“什么场合说什么话”就是要注意说话所处的社会环境、自然环境和具体场景。而这具体场景又涉及说话的时间、空间及周围环境。这些要素看似不起眼，却在言语交际中起到不可低估的作用，所以要尽量少说话，避免出现差错。A. 对B. 错

愉快的寒假就要结束了，你一定有不少收获和进步吧！请选择自己喜欢的方式，将取得的收获和进步在下面展示一下。我的收获我的进步自我评价.

同学们,你余种在苗吗?其实很阅-|||-单,只要有器水水晚就可以了,想想-|||-该怎么做组不出来可请教家长。请你-|||-种植两盆器,并把它们分别放在温度-|||-高的地方(记作蒜苗A)和温度低的地方-|||-(记作蒜苗B)生世戒们做个实验心!-|||-除苗生长情况记录表-|||-时间 高度(厘米) 高度(厘米)-|||-第2天-|||-第4天-|||-第6天-|||-第8天-|||-第10天-|||-第12天-|||-第14天-|||-... ... .-|||-(1)选择你喜欢的方式,在练习-|||-本上把"蒜苗生长情况"做成统计图。-|||-(2)通过观察,你发现蒜苗喜欢-|||-在什么环境下生长?哪几天生长得比较-|||-快?你预测蒜苗通常能长到多高......请-|||-结合你的发现和思考在自己的练习本上-|||-写出一份实验报告。-|||-开学后,把你的收获和同学们分享。

1()是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。A. 教育B. 科技C. 人才