建设教育强国对实现()具有重要支撑作用。A. 文化繁荣昌盛B. 高水平科技自立自强C. 经济高速发展D. 社会稳定和谐

【多选题】国防教育在大学生素质教育中的作用是?A. 国防教育有利于增强大学生的国防观念B. 国防教育有利于增强大学生的民族凝聚力和向心力C. 国防教育有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质D. 国防教育有利于培养国防后备人才促进国防现代化

4吉林教师资格考试教育法律法规知识中公吉林教育信息网：https://教学活动的组织形式：个别教学制、班级授课制[1][1]。早期的教学组织形式使个别教学制，最早出现于原始社会。班级授课制最先是由捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中系统阐述的。我国，1862年创办的京师同文馆开始采用班级授课制。1901年后逐渐在我国各级学校中普遍推行。教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要，其发展变化趋势主要有：教学活动展开的小规模化、时间间隔上的短学程化、教学活动的场所呈非课堂化和多样化。高校的教学活动主要由课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计（论文）等几个环节组成。教师指导毕业设计与毕业论文的原则：在学生撰写论文的过程中，教师要发挥其指导作用，对学生全面负责。指导时应遵循以下原则：教育性原则、科学性原则、因材施教[2][2]原则。学年制是按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到水平的教学制度。其特点有：1）有利于提高教学效率和教学质量；2）容易管理，有利于保证教学秩序的稳定。弊端：不利于新兴学科较快地进入高教，不利于学生按其不同的发展水平和兴趣主动地学习。学分制是衡量某一种教学过程对完成学位要求所作贡献的一种管理方法，也是计算学[3][3]生学习进程或学习分量的一种方法、手段或尺度。特点：1）允许学生选修课程，以求在专业的不同主攻方向上得到发展；2）有利于充分调动教师的积极性，较快反映新的研究成果；3）有利于学生个性充分发展和学科间的渗透。灵活性强是学分制的最大优点。弊端：易造成学生知识结构的散乱及出现教学秩序混乱、教学资源浪费等现象。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出：“┅┅，减少必修课，增加选修课实行学分制和双学位制”。在计划经济体制下，采用学年制有利于加强专门人才培养的计划性。但随着社会经济与高教的发展，学年制感性有余、柔性不足的弊端日益显露出来。实行学分制对我国高教改革和高校教学改革有着积极的意义：有利于⑴高校的人才培养主动适应市场经济对人才的需要，增强人才培养的灵活性；⑵促进高校教学思想的转变；⑶充分贯彻因材施教的教学原则；⑷促进高校教学改革的不断深化。作为教学改革的一项重要内容，进一步完善学分制，是当前教学管理制度改革要决的首要问题。教学方法[4][4]体系的组成基本要素：教师的教、学生的学、信息传输的载体（含语言、文字、视觉信息及工具等）。高校教学方法的特点包括三方面：1）由教师直接控制转变为师生共同控制信息的传递；2）教师教的成分逐渐减少，学生自学的成分随着年级的升高而递增；3）教学方法与研究方法的相互渗透和结合。高校普遍采用的教学方法：1）讲授法[5][5]、2）讨论法[6][6]（与讲授法不同，讨论法是双向的）、3）自学指导法。讲授法的优缺点：优点：1）能在较短的时间内，有计划有目的地借助各种教学手段[7][7]，传授给学生较多的有关各种现象和过程的知识信息，教学效率相对较高。2）成本低，比其他教学方法的费用要低得多。3）通用性强，一堂讲授课的内容常常是通用的，可以通过增加或删除其中的某些内容以适应教材和学习者的变化。缺点：1）讲授法主要是一种单相电信息传输方式，过多地使用，容易造成学生思维上和学习上的被动。2）讲授法作为一种以语言为主要眉睫的教学方法，不能使学生直接体验知识。3）教授对记忆的影响较差，不利于学生记忆知识，对较长课时的课程尤其明显。讲授法的基本要求：1）教师要了学生，使需要传递的信息适合学生的知识背景和兴趣。2）教师要实现做好准备，主要是熟悉教学内容那个，理清讲课的思路。3）教师板书内容那个要能够引导学生掌握重点，便于学生记笔记和进行复习。4）教师要善于运用在语言的技巧5）教学手段的选取与使用应视要达到的目标而定。讨论法：是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见的教学方法。与讲授法不同是讨论法是双向的没有利于加深学生对所学知识的理，还可以激发学生就所讨论的问题进行积极思考，锻炼学生的独立思考能力和语言表达能力。讨论法的适用范围：1）从教学内容看，讨论法更适合于应用概念和学会决问题的技能，也适合于旨在改变学生能够学习态度等教学。2）从教学对象看，高年级学生更适合于讨论法，班级成员之间关系融洽也利于选用讨论法。3）从________素质看，要求________善于倾听学生的各种看法，愿意与持有不同观点的学生心平气和地进行讨论，善于鼓励学生提出问题。4）从教学环境[8][8]看，讨论法适合较小的班级或小组。讨论法的要求：1）教师要明确讨论主题，确定讨论规模与进程，并制定一定的规则，以保证讨论的质量和效率。2）教师要善于引导学生围绕主题开展讨论，使学生能够各抒己见。3）教师要善于控制讨论的晋城，分配讨论的时间4）教师要进行及时的总结，指导学生进一步思考。大学教学方法的改革与发展：教学方法是在改革中不断发展变化的。纵观各国教学方法的改革，主要有三个共同的趋势：⑴以启发式代替注入式，启发式教学方法在教育目标上，强调在传授知识的同时，重视学[9][9]生能力的培养及其非智力因素的发展；在教与学的关系上，在肯定及时指导作用的同时，强调学生既是受教育对象，又是具有主观能动性的认识主体；在教学方法的具体运用上，着眼于调动学生的积极性与主动性，注重对学生进行学习方法与研究方法的指导，注意灵活运用多种教学方法，并注意各种教学方法的优化组合。⑵由教给学生知识向教会学生学习、发展转变；⑶强调教学方法的多样化与灵活性及各种教学方法的相互配合。教学技术在高校教学中的作用：⑴对教学决策的影响⑵对教学模式的影响⑶对高教、高校教学发展的影响——有利于提高教学的质量、效率；扩大教育规模；能适应学生的个别差异，有利于因材施教。教育媒体是实现教育技术和完成教学设计不可或缺的重要组成部分。在教学中运用教学媒体应遵循的原则：1）目的性原则，即为什么要选用那些教学媒体，要达到什么样的教学目标；2）媒体选择与组合的最优化原则，以使教学达到最佳效果。教学评价，从本质上说是一种价值判断活动，是对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程。教学测量，是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。形成性评价[10][10]是通过诊断教育方案计划、教学过程进行中所存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的对教育活动质量的评价。总结性评价是在教育活动发生后关于教育效果的判断。评价不是目的，而是实现目的的手段。高教评价的对象是一个多元素、多层次的复杂系统。按评价对象分，教学评价分为：1）学校的办学水平2）专业水平3）课程评价及学生学业评价和4）教师评价四个层次。教师教学活动的评价准则包括：教学素质、教学思想、教学内容、教学方法和教学环节的安排，及教学的实际效果。班级授课制：与个别授课制相比较，班级授课制不但有利于扩大教学规[11][11]模，充分发挥教师在教学中的主导作用，而且有利于同学之间结成团结的集体。但班级授课制往往过于强调统一，忽视学生的个别差异，不利于因材施教。教学组织形式多样化的趋势：1）教学活动展开的小规模化2）教学活动展开的时间间隔上的段学程化3）教学活动的场所呈非课堂化和多样化。

低等级、启蒙性书院也就是现今的幼儿园。A. 对B. 错

与小学生学习相比,中学生学习特点有()。A. 学习内容扩大B. 学习动机增强C. 学习方式变化D. 学习难度增大

60.（判断题，1.0分）加快建设教育强国与实现高水平科技自立自强之间没有直接关系。教育在科技创新中的作用是微乎其微的A. 对B. 错

二、多选题(共15题,30.0分)题型说明:多选题44.(多选题,2.0分) 学前儿童数学教育的方法包括()。A. 操作法B. 游戏法C. 讲解演示法[1]D. 比较法

优秀学生干部奖评定中需要学生达到《国家学生体质健康标准》规定的合格标准。(）A. 对B. 错

67.（1.0分）学校对文明宿舍的奖励包括颁发荣誉证书、给予物质奖励和____加分等。

结合实际分析自己应对压力的方法。个体随时都可能受到各种压力的包围和困扰,掌握应对压力的方法就显得极为重要。一般的思路:(1)增强抗压能力;(2)确立适当的期望水平;(3)寻找专业人员进行心理咨询和治疗。自身的做法…… [论述题]论述注意规律在教学中的应用。 参考答案:根据注意时有无目的和意志努力程度不同,把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。因此,组织好学生的注意是教学成功的重要条件:(1)正确运用无意注意规律组织教学。在教学环境方面,要尽量避免分散学生注意的刺激出现;教学方法上尽量防止单调死板,要不断提高课堂教学艺术,教学形式要多样化;教具的适当使用、教学内容的合理组织等。(2)运用有意注意规律组织教学。让学生明确学习的目的和任务,并促使学生了解其意义,培养学生的间接兴趣,了解课程的价值,从而导致对学习结果的兴趣;教学中,创设"问题情境”启发学生的思维;合理组织学生的注意活动,包括指导学生自己组织有意注意,把智力活动与实际操作相结合,教师对学生的严格要求,对唤起学生的有意注意具有重要作用。(3)引导学生几种注意交替使用。教学过程中如果只注重有意注意,会使大脑皮层长时间处于兴奋状态,极易产生疲劳。而如果单凭无意注意也不能牢固掌握知识。因此要交替运用。例如可以通过组织教学来引起学生对学习内容的有意注意,并通过创设问题情境,让学生产生学习兴趣,从而由浅入深、由远及近、由具体到抽象进行教学。同时在教学过程中,还要注意培养和发展学生的有意后注意的能力,关键是培养学生对学习目的和任务的理解和兴趣,并使学习后的实践活动达到熟练。第二次作业[单选题]一种与生活愿望相结合并指向未来的想象是 A:理想 B:幻想 C:灵感 D:空想 参考答案:B[单选题]与高级神经活动类型兴奋型相对应的气质类型是 A:胆汁质 B:多血质 C:粘液质 D:抑郁质 参考答案:A[单选题]“我行我素”、“固执己见”是和哪种意志品质相反的表现 A:自觉性 B:坚韧性 C:果断性 D:自制力 参考答案:C[单选题]人对认识活动成就进行评价时所产生的情感体验被称为 A:美感 B:理智感 C:道德感 D:成就感 参考答案:B[单选题]学生能做到"一题多解”的思维活动是 A:再现思维 B:集中思维 C:发散思维 D:抽象思维 参考答案:C[单选题]开卷考试时的记忆活动是 A:识记 B:保持 C:再认 D:回忆 参考答案:C[单选题]把注意保持在同一活动上的时间是注意的 A:广度 B:分散 C:转移 D:稳定性 参考答案:D[单选题]用红笔划出书中重点内容是利用了知觉的哪种特性 A:整体性 B:选择性 C:理解性 D:恒常性 参考答案:B[单选题]人的感受系统机能的基本指标是 A:感受性 B:感觉阈限 C:适应 D:对比 参考答案:A[单选题]神经系统最基本的单位是 A:突触 B:神经元 C:反射 D:反射弧 参考答案:B第三次作业[判断题]人的所有感觉适应都是一种积极现象。 参考答案:错误[判断题]军事上的迷彩服的制作原理是知觉的选择性特征。 参考答案:正确[判断题]人的记忆不但是随时间而减少,而且还会出现随时间而增加的现象。 参考答案:正确[判断题]人的梦境一般出现在睡眠不好的时候。 参考答案:错误[判断题]对解决问题能起到启发作用的事物叫做原型。 参考答案:正确[判断题]长久处于应激状态会导致人体能量资源的枯竭甚至死亡。 参考答案:正确[判断题]随意运动是意志行动的基础。 参考答案:正确[判断题]一般来说,气质会决定一个人的智力发展水平。 参考答案:错误[判断题]卡特尔将人的性格特质划分为共同特质和根源特质。 参考答案:错误[判断题]首创离差智商概念的是心理学家韦克斯勒。 参考答案:正确[判断题]培养学生的挫折忍受能力及处理技巧是二级预防措施。 参考答案:错误第四次作业[多选题]个体在遭受挫折后的反应有。 A:攻击 B:退缩 C:退化 D:固执 E:升华 参考答案:ABCD[多选题]能力的个别差异主要表现有。 A:类型差异 B:行为差异 C:水平差异 D:表现早晚差异 E:遗产差异 参考答案:ACD[多选题]多血质气质的人的典型特征有。 A:不随意反应性强 B:外部表现少 C:反应速度快 D:反应灵活 E:抑制能力差 参考答案:ACD[多选题]意志行为的特征有。 A:有预定目的 B:随意运动 C:克服困难 D:认知参与 E:情绪驱动 参考答案:ABC[多选题]研究表明,最能表示一个人的情绪的面部表情主要哪些方面的变化所决定的。 A:眼 B:眉 C:嘴 D:颜面肌肉 E:前额 参考答案:ABCD[多选题]属于非逻辑思维的思维形式有。 A:知觉思维 B:动作思维 C:形象思维 D:灵感 E:顿悟 参考答案:ABCDE[多选题]深度知觉中的单眼线索包括。 A:线条透视 B:运动视差 C:双眼视差 D:空气透视 E:对象的重叠 参考答案:ABDE[多选题]注意的基本功能包括哪些。 A:选择功能 B:控制功能 C:保持功能 D:调节功能 E:支持功能 参考答案:ACD[多选题]个性的基本特征包括。 A:整体性 B:稳定性 C:可塑性 D:独特性 E:社会性 参考答案:ABCDE[多选题]心理过程包括以下哪些心理现象。 A:情感 B:知觉 C:动机 D:想象 E:意志 参考答案:BDE第五次作业[单选题]用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是。 A:实验法 B:观察法 C:测验法 D:访谈法 参考答案:C[单选题]以下属于第二信号系统的是。 A:望梅止渴 B:谈梅生津 C:含梅流涎 D:望梅生畏 参考答案:B[单选题]吃了糖以后接着吃桔子会觉得桔子很酸,这是因为。 A:感觉适应 B:感觉对比 C:同时对比 D:继时对比 参考答案:D[单选题]个体对物体空间特性的知觉是。 A:形状知觉 B:距离知觉 C:方位知觉 D:空间知觉 参考答案:D[单选题]有预定目的但无需意志努力的注意是。 A:随意注意 B:不随意注意 C:有意后注意 D:有意注意 参考答案:C[单选题]实验表明,学习材料的中间部分记忆效果较差,原因是受到了。 A:前摄抑制 B:倒摄抑制 C:干扰抑制 D:双重抑制 参考答案:D[单选题]在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫。 A:想象 B:表象 C:印象 D:迹象 参考答案:B[单选题]已有问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是。 A:原型启发 B:概念形成 C:迁移 D:问题解决 参考答案:C[单选题]乐极生悲、破涕为笑,表明情绪和情感的特征具有。 A:感染性 B:情境性 C:两极性 D:移情性 参考答案:C[单选题]以下哪种活动是意志行动。 A:吹口哨 B:背诵课文 C:摇头晃脑 D:膝跳反射 参考答案:B[单选题]个体行为和心理活动的内部心理动力是。 A:感觉 B:知觉 C:需要 D:能力 参考答案:C[单选题]提出性格的向性说是心理学家是。 A:巴恩特 B:荣格 C:阿德勒 D:弗洛姆 参考答案:B[单选题]一般认为智商在多少以下为低常儿童。 A:90 B:80 C:70 D:100 参考答案:C第六次作业[判断题]世界卫生组织认为,健康包括生理、心理和社会适应能力等方面的健全。 参考答案:正确[判断题]智力是一般能力的综合体。 参考答案:正确[判断题]气质是高级神经活动的心理表现。 参考答案:正确[判断题]与直觉性相反的特征是受暗示性和独断性。 参考答案:正确[判断题]一般来说情绪更稳定,而情感则带有情境性。 参考答案:错误[判断题]创造性思维的核心是发散思维。 参考答案:错误[判断题]研究表明,当反复阅读与背诵的比例为1:4时的记忆效果为最好。 参考答案:正确[判断题]感觉记忆是记忆的第一个子系统。 参考答案:正确[判断题]韦伯提出了一个关于绝对感受性的定律。 参考答案:错误[判断题]有意后注意不需要目的性。 参考答案:错误[判断题]动机是在需要的基础产生的行为的推动力。 参考答案:正确[判断题]斯金纳的操作条件反射是先有反应再有刺激(强化)。 参考答案( )