教育是人类永恒的社会现象。A. 对B. 错

中国劳动关系学院推出的劳动教育月是该校近期的一项系统性、全校性的工作。()A. 对B. 错

育人的根本在于()。

以下()可申请学生临时困难补助:A. 学生家庭突然遭遇重大自然灾害，财产遭受重大损失，影响学生完成学业B. 学生突遇父亲或母亲亡故，生活费无保障C. 学生父亲或母亲突发重特大疾病，失去工作和经济来源，影响学生完成学业D. 学生本人突患重特大疾病或意外事故，医药费报销后担费用数额较大，家庭经济无力

学校每季度应至少进行一次实验室安全检查，校内各单位每月至少进行一次。()A. 对B. 错

①一年就要结束了。-|||-pàng pàng zhū chuān shàng wéi qún dài shàng xiù tào jué dìng lái yí gè nián dǐ dà sǎo-|||-②胖胖猪穿上围裙,戴上袖套,决定来一个年底大扫-|||-chú nián dǐ ma shì chú jiù yíng xīn de shí hou diū diào jiù dōng xi yíng lái xīn dōng xi cái-|||-除。年底嘛,是除旧迎新的时候,丢掉旧东西,迎来新东西,才-|||-néng shǐ jiā lǐ gèng zhěng jié gèngměihǎo-|||-能使家里更整洁、更美好。-|||-yǒu gè xiǎo dòng de mào zi diū yǒu kuài wū zì de wài-|||-③有个小洞的帽子,丢!有块污渍的外-|||-tào diū diào le kuài qī de xiǎo mù ǒu diū-|||-套,丢!掉了块漆的小木偶,丢!-|||-pàng pàng zhū máng de rè huǒ cháo tiān de shí hou tū rán kàn dà kàn dào le mǎ shū shu zài èn-|||-④胖胖猪忙得热火朝天的时候,突然看到了马叔叔在摁-|||-kuài lè láng de ménlíng-|||-快乐狼的门铃。-|||-.kuài lè láng shōukuài dì le-|||-⑤"快乐狼,收快递了!"-|||-.āi kuài lè láng kě zhēn xìng fú ya jū rán yǒu yuǎn fāng de péng you gěi tā jì dōng-|||-⑥哎,快乐狼可真幸福呀!居然有远方的朋友给他寄东-|||-xí pàng pàng zhū yǒu diǎn diǎnr xiàn mù tā-|||-西。胖猪猪有点儿 羡慕 他。-|||-jiànpàngpàng zhū zài chuāng kǒu tàn tóu tàn nǎo kuài lè láng xiàng tā zhāo zhao shǒu-|||-⑦见胖胖猪在窗口探头探脑,快乐狼向他招招手。-|||-.pàng pàng zhū kuài lái kàn kan ba-|||-⑧"胖胖猪,快来看看吧!"-|||-pàng pàng zhū gǎn jǐn pǎo guò qù yuán lái kuài lè láng shōu dào le yì běn běn hòu hòu de-|||-⑨胖胖猪赶紧跑过去。原来,快乐狼收到了一本厚厚的-|||-xiàng cè-|||-相册。①一年就要结束了。-|||-pàng pàng zhū chuān shàng wéi qún dài shàng xiù tào jué dìng lái yí gè nián dǐ dà sǎo-|||-②胖胖猪穿上围裙,戴上袖套,决定来一个年底大扫-|||-chú nián dǐ ma shì chú jiù yíng xīn de shí hou diū diào jiù dōng xi yíng lái xīn dōng xi cái-|||-除。年底嘛,是除旧迎新的时候,丢掉旧东西,迎来新东西,才-|||-néng shǐ jiā lǐ gèng zhěng jié gèngměihǎo-|||-能使家里更整洁、更美好。-|||-yǒu gè xiǎo dòng de mào zi diū yǒu kuài wū zì de wài-|||-③有个小洞的帽子,丢!有块污渍的外-|||-tào diū diào le kuài qī de xiǎo mù ǒu diū-|||-套,丢!掉了块漆的小木偶,丢!-|||-pàng pàng zhū máng de rè huǒ cháo tiān de shí hou tū rán kàn dà kàn dào le mǎ shū shu zài èn-|||-④胖胖猪忙得热火朝天的时候,突然看到了马叔叔在摁-|||-kuài lè láng de ménlíng-|||-快乐狼的门铃。-|||-.kuài lè láng shōukuài dì le-|||-⑤"快乐狼,收快递了!"-|||-.āi kuài lè láng kě zhēn xìng fú ya jū rán yǒu yuǎn fāng de péng you gěi tā jì dōng-|||-⑥哎,快乐狼可真幸福呀!居然有远方的朋友给他寄东-|||-xí pàng pàng zhū yǒu diǎn diǎnr xiàn mù tā-|||-西。胖猪猪有点儿 羡慕 他。-|||-jiànpàngpàng zhū zài chuāng kǒu tàn tóu tàn nǎo kuài lè láng xiàng tā zhāo zhao shǒu-|||-⑦见胖胖猪在窗口探头探脑,快乐狼向他招招手。-|||-.pàng pàng zhū kuài lái kàn kan ba-|||-⑧"胖胖猪,快来看看吧!"-|||-pàng pàng zhū gǎn jǐn pǎo guò qù yuán lái kuài lè láng shōu dào le yì běn běn hòu hòu de-|||-⑨胖胖猪赶紧跑过去。原来,快乐狼收到了一本厚厚的-|||-xiàng cè-|||-相册。①一年就要结束了。-|||-pàng pàng zhū chuān shàng wéi qún dài shàng xiù tào jué dìng lái yí gè nián dǐ dà sǎo-|||-②胖胖猪穿上围裙,戴上袖套,决定来一个年底大扫-|||-chú nián dǐ ma shì chú jiù yíng xīn de shí hou diū diào jiù dōng xi yíng lái xīn dōng xi cái-|||-除。年底嘛,是除旧迎新的时候,丢掉旧东西,迎来新东西,才-|||-néng shǐ jiā lǐ gèng zhěng jié gèngměihǎo-|||-能使家里更整洁、更美好。-|||-yǒu gè xiǎo dòng de mào zi diū yǒu kuài wū zì de wài-|||-③有个小洞的帽子,丢!有块污渍的外-|||-tào diū diào le kuài qī de xiǎo mù ǒu diū-|||-套,丢!掉了块漆的小木偶,丢!-|||-pàng pàng zhū máng de rè huǒ cháo tiān de shí hou tū rán kàn dà kàn dào le mǎ shū shu zài èn-|||-④胖胖猪忙得热火朝天的时候,突然看到了马叔叔在摁-|||-kuài lè láng de ménlíng-|||-快乐狼的门铃。-|||-.kuài lè láng shōukuài dì le-|||-⑤"快乐狼,收快递了!"-|||-.āi kuài lè láng kě zhēn xìng fú ya jū rán yǒu yuǎn fāng de péng you gěi tā jì dōng-|||-⑥哎,快乐狼可真幸福呀!居然有远方的朋友给他寄东-|||-xí pàng pàng zhū yǒu diǎn diǎnr xiàn mù tā-|||-西。胖猪猪有点儿 羡慕 他。-|||-jiànpàngpàng zhū zài chuāng kǒu tàn tóu tàn nǎo kuài lè láng xiàng tā zhāo zhao shǒu-|||-⑦见胖胖猪在窗口探头探脑,快乐狼向他招招手。-|||-.pàng pàng zhū kuài lái kàn kan ba-|||-⑧"胖胖猪,快来看看吧!"-|||-pàng pàng zhū gǎn jǐn pǎo guò qù yuán lái kuài lè láng shōu dào le yì běn běn hòu hòu de-|||-⑨胖胖猪赶紧跑过去。原来,快乐狼收到了一本厚厚的-|||-xiàng cè-|||-相册。①一年就要结束了。-|||-pàng pàng zhū chuān shàng wéi qún dài shàng xiù tào jué dìng lái yí gè nián dǐ dà sǎo-|||-②胖胖猪穿上围裙,戴上袖套,决定来一个年底大扫-|||-chú nián dǐ ma shì chú jiù yíng xīn de shí hou diū diào jiù dōng xi yíng lái xīn dōng xi cái-|||-除。年底嘛,是除旧迎新的时候,丢掉旧东西,迎来新东西,才-|||-néng shǐ jiā lǐ gèng zhěng jié gèngměihǎo-|||-能使家里更整洁、更美好。-|||-yǒu gè xiǎo dòng de mào zi diū yǒu kuài wū zì de wài-|||-③有个小洞的帽子,丢!有块污渍的外-|||-tào diū diào le kuài qī de xiǎo mù ǒu diū-|||-套,丢!掉了块漆的小木偶,丢!-|||-pàng pàng zhū máng de rè huǒ cháo tiān de shí hou tū rán kàn dà kàn dào le mǎ shū shu zài èn-|||-④胖胖猪忙得热火朝天的时候,突然看到了马叔叔在摁-|||-kuài lè láng de ménlíng-|||-快乐狼的门铃。-|||-.kuài lè láng shōukuài dì le-|||-⑤"快乐狼,收快递了!"-|||-.āi kuài lè láng kě zhēn xìng fú ya jū rán yǒu yuǎn fāng de péng you gěi tā jì dōng-|||-⑥哎,快乐狼可真幸福呀!居然有远方的朋友给他寄东-|||-xí pàng pàng zhū yǒu diǎn diǎnr xiàn mù tā-|||-西。胖猪猪有点儿 羡慕 他。-|||-jiànpàngpàng zhū zài chuāng kǒu tàn tóu tàn nǎo kuài lè láng xiàng tā zhāo zhao shǒu-|||-⑦见胖胖猪在窗口探头探脑,快乐狼向他招招手。-|||-.pàng pàng zhū kuài lái kàn kan ba-|||-⑧"胖胖猪,快来看看吧!"-|||-pàng pàng zhū gǎn jǐn pǎo guò qù yuán lái kuài lè láng shōu dào le yì běn běn hòu hòu de-|||-⑨胖胖猪赶紧跑过去。原来,快乐狼收到了一本厚厚的-|||-xiàng cè-|||-相册。

打破按年龄编班的传统习惯,根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学()。A. 班级授课制[1]B. 内部分组C. 外部分组D. 现场教学[2]

将是线上线下的融合,互联网教育一定得想办法融入教学过程中,成为教师手里的利器。线上线下-|||-融合可以降低学生时间投入,促进认知投入,既能使之掌握更多知识,又能使之具备交流、表达和-|||-问题解决能力。而且,线上线下融合可以把教师从低层次的、单调的、重复的工作中解脱出来,让-|||-他们有时间与学生互动。-|||-在线教育将助力和优化学校教育-|||-未来在线教育可以在以下几个方面助力和优化学校教育,实现线上线下教育的融合。-|||-简单知识,线上规模化学习:未来浅层次的知识获取可以不再依赖于校内教师,线上教育在这-|||-类 知识 的获取方面可以替代教师。-|||-查漏补缺,线上个性化指导:在线教育更大的优势是其智能化、精准化的资源推荐服务。传统-|||-的班级授课制是基于整体平均水平的教育活动,而个体之间的差异在时间、内容容量有限的课堂教-|||-学中无法得到回应。而在线教育可以通过汇聚丰富优质的资源,记录分析个体的学习行为表现,为-|||-学生提供个性化的学习支持服务。-|||-精准学情,线上数据分析:学情分析是通过对学生过程性数据和结果性数据的记录和关联分析,-|||-对学生学习状态进行全方位的直观呈现,旨在帮助教师更好地了解学生,实施教学干预和改进,保-|||-证学习的有效性。此外,学情分析可以实现不同角色(如校长、教研员、教师、家长、学生等)对-|||-学习情况的一致性理解,从而促进活动实施相关角色采取协调行动,确保活动更好地落实。-|||-社会互动,在线学习社区:在线学习社区是在网络环境中由学习者和各类助学者(学习同伴、-|||-教师、研究者和家长等)共同构成的一个交互协作的学习共同体。在线学习社区能够为学习者提供-|||-一个资源丰富且开放的学习环境,学习者通过交流、互动、讨论、反思和协作来分享彼此的观点、-|||-想法、资源、知识、学习经验和集体智慧,帮助学习者完成知识和社会人际网络的双重建构,最终-|||-使学生的社会性成长成为可能。-|||-在互联网时代,任何学习者都可以凭借网络获得丰富的信息资源和广泛的人际互动交流机会,-|||-教师所承担角色及人才培养方式都将重新定位。-|||-课程实施形态的转变。首先,课程形态将越来越多地体现出虚实融合的立体化形态,课程会越-|||-来越多地体现出线上线下优势互补的发展趋势。其次,课程结构将越来越多地体现出整合性和跨学-|||-科的结构,这种课程结构具有情境性、体验性、趣味性、实证性、协作性、设计性、艺术性等特点。-|||-再次,课程实施方式将发生根本性变化,大部分知识性的教学会由互联网或人工智能所取代,课程-|||-的育人部分主要由教师组织实施。-|||-教育教学范式的转变。教学将从教师讲学生听单向知识传递的教学范式,转变为教师引导学生-|||-进行问题解决,促进学生,知识建构的教学范式,再进一步转变到教师引导学生进行知识表达和作品-|||-创作,实现知识创新的教学范式。整个演化趋势使得学生从解决书本上的良构问题,转变到解决蕴-|||-含知识的情境问题,促进学生从浅层次认知到深层次认知。教学要从"双基"关注到"四基""四能",即-|||-不仅要关注学生基础知识、基本技能,还要让学生理解基本的学科思想、获得基本的活动经验,培-|||-养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。-|||-学生知识获取方式的转变。首先,在知识获取的来源上,未来学校的空间是虚实融合的空间,-|||-学校不再是唯一获取知识的场所,教师不再是唯一教授知识的角色,获得知识也不再是学生来学校-|||-的唯一目的。未来学校将是社会性的成长空间,学校的宿舍、教室、运动场、音乐厅、美术馆等,-|||-都是重要的学习和社交空间。其次,在知识获取体验上,未来学习是随时随地发生的,虚实融合的-|||-泛在学习空间,将会给学生提供真实情境的,随时可获得的教育体验。-|||-在线教育与学校教育的双向融合,将促进教育大规模的社会化协同,形成新的学校教育生态,-|||-未来的学校将是无边界的,学校不会消失,但学校正在跟我们的社会融合,通过网络可以连接实体-|||-空间和虚拟空间、校内和校外、国内和国际、现实生活与未来生活。-|||-(选自《光明日报》教育周刊·有删减)-|||-10.大规模在线教育后将呈现教育新生态。"教育新生态"体现出哪些"新"的特点?请分项回答。-|||-11.联系上下文,根据你的理解,请在划线处补上小标题。不超过15字。-|||-__-|||-12.线上线下的融合将开创教育的新生态,展现新特色。阅读全文,选择你感触最深的一点,结合自-|||-己线上学习的实际,谈谈体验心得。不少于60字。

吴老师在指导青年教师时说道:"我们是生物老师,自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要,所以对各有所长的学生,我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。"这种说法表明教师劳动具有()A. 差异性B. 协作性C. 复杂性D. 示范性

因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《国家学生体质健康标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执行《国家学生体质健康标准》，并填写《免予执行〈国家学生体质健康标准〉申请表》，存入学生档案。A. 正确B. 错误